The Brazilian Society of Mathematical Education and the National Common Curriculum Base

The Brazilian Society of Mathematical Education and the National Common Curriculum Base

The Brazilian National Common Curricular Base [NCCB], created between 2015 and 2018, consists of stated curricular documents. Its building process involved strong political aspects and was the center of conflicts and tensions in the educational context of the country. The policy cy...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Dias, Marcelo de Oliveira
Format:	Online
Język:	por spa
Wydane:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Hasła przedmiotowe:	curricular policies National Common Curriculum Base mathematics Brazilian Society of Mathematical Education políticas curriculares Base Nacional Común Curricular matemática Sociedad Brasileña de Educación Matemática Base Nacional Comum Curricular Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Dostęp online:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/9757

Podobne zapisy

A historical overview of the curricular guidelines for teacher training and mathematics teaching in Brazil: from the First Letters Law to LDB/96
od: Taveira, Flavio Augusto Leite, i wsp.
Wydane: (2022)

University and Curriculum: The case of Universidad del Tolima (1955-1962)
od: Giraldo Pérez, Sonia
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Another turn of the screw... On learning outcomes Are other paths possible?
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Flexibilización curricular para la formación profesional competitiva y emprendedora del administrador de empresas agropecuarias
od: Sanabria Neira, Nancy Cristina
Wydane: (2016)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
od: Jiménez Espinosa, Alfonso
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The purposes of school knowledge in science in the Colombian Ministry of National Education curricular guidelines
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Curricular environmentalization: an exploration in environmental awareness
od: Jiménez Gutiérrez, Yeymmy Paola, i wsp.
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La deuda curricular que arrastramos en y con la Escuela… ¿Será posible pagarla en lo que queda del siglo XXI?
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Diseño del Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad para el Programa Administración Industrial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Curriculum guidelines, standards and skills in spanish language. from untamed industrial objectivity to student’s harmless subjectivity
od: Arias Bedoya, Franklin Yessid
Wydane: (2015)

curricular innovation in the university
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La motivación de incentivar la investigación en la escuela de medicina de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
od: Bernal Gómez, Bibiana Matilde
Wydane: (2016)

An approach to curriculum integration of ict
od: Orjuela Forero, Dora Lidia
Wydane: (2010)

Referentes del programa de Administración de Empresas en instituciones representativas en Europa, Canada y Estados Unidos
od: Zuñiga Mojica, Guido Fernando
Wydane: (2016)

Guide for analyzing the quality of virtual learning objects in Colombian basic and middle education
od: Molano-Puentes, Fredy Ulises, i wsp.
Wydane: (2018)

La historia reciente en los currículos escolares de Argentina, Chile y Colombia. Desafíos de la educación para la ciudadanía desde la Didáctica de las Ciencias Sociales
od: Pagès Blanch, Joan, i wsp.
Wydane: (2018)

Definition of international competences: experience of the history department at universidad nacional de colombia in the alfa tuning latin america – europe project
od: Campos Rodríguez, Darío
Wydane: (2011)

Comparación del aprendizaje basado en proyectos con mediación de las TIC respecto al modelo de aprendizaje tradicional
od: Romero Valderrama, Ana Consuelo
Wydane: (2019)

The Contours of Economic Sciences Teaching in Eastern Colombia
od: Rodríguez Araújo, Edilberto
Wydane: (2022)

Implementation of an a Priori theoretical model of mathematical competence associated with the learning of a mathematical object
od: García-Quiroga, Bernardo, i wsp.
Wydane: (2017)

How students perceive the history class in basic education: reflections from the Brazilian Amazon
od: Cavalcanti, Erinaldo
Wydane: (2022)

The real learning environments as a pedagogical strategy for the development of the mathematical competences in secondary school students
od: Alvis-Puentes, Johnny Fernando, i wsp.
Wydane: (2019)

Approximation to the state of the art in regards to the curricular field production in Colombia (2000-2019)
od: Agudelo Cely, Nubia Cecilia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Wydane: (2023)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
od: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Wydane: (2024)

Academic Programs of Economics: Comparative Analysis of Europe and Colombia
od: Prieto-Bustos, William
Wydane: (2022)

Estrategias pedagógicas lectoras innovadoras para el mejoramiento de los resultados en las pruebas SABER, desde la gestión académica
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Wydane: (2023)

The nature of mathematical knowledge and the impact on the teacher conceptions
od: Cerón Álvarez, Diana Carolina, i wsp.
Wydane: (2012)

Propuesta para la creación de la Maestría en Auditoría Internacional - UPTC
od: Alarcón Blanco, Héctor Javier, i wsp.
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Propuesta de perfil profesional de los programas de Administración de Empresas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC, en el contexto nacional y latinoamericano
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Wydane: (2019)

Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students
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Changes on the initial conceptions and induction on the nature of mathematics and its didactics of an undergraduate students program in mathematics and statistics
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Preguntas abiertas : una deuda de la educación lectoescritural
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Hacia una cultura estadística : aprendizaje de las medidas de dispersión en un contexto rural
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