Las representaciones sociales de los padres de familia como facilitadores u obstaculizadores del proceso de socialización de niños con limitación cognitiva integrados al aula regular

El documento estudia lo que se identifica lo que se percibe, se desea, se teme, se piensa y se adquiere frente a las representaciones sociales que los padres de familia poseen en torno a un hijo con discapacidad cognitiva.

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Guicha Duitama, Angela Marcela, Navarro Roldán, Claudia Patricia
Formato:	Objeto de Aprendizaje
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
Materias:	Integración escolar Personas con discapacidades - Educación Sociología de la educación Trastornos cognitivos
Acceso en línea:	https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1229