La comprensión de problemas en el dominio físico a temprana edad
Ofrece evidencia empírica que permite mostrar la precocidad en niños de 4 años frente a la comprensión de mecanismos que involucran razonamiento físico, mostrando la aparición de la formulación de hipótesis y la experimentación a temprana edad.
| Auteur principal: | |
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| Format: | Objeto de Aprendizaje |
| Langue: | spa |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1233 |
