La comprensión de problemas en el dominio físico a temprana edad
Ofrece evidencia empírica que permite mostrar la precocidad en niños de 4 años frente a la comprensión de mecanismos que involucran razonamiento físico, mostrando la aparición de la formulación de hipótesis y la experimentación a temprana edad.
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Objeto de Aprendizaje |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1233 |
