Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual

Comprensión lectora inferencial : un problema para los estudiantes y un desafío para los docentes
de réir: Morales Castañeda, Claudia Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

El mundo de la lectura : estrategias para la comprensión
de réir: Castro Pedraza, Adriana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
de réir: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enseñanza de la comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos
de réir: Vargas Rodríguez, Leidy Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos
de réir: González García, Maria Helena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Comprensión lectora desde medios digitales en estudiantes de educación básica primaria
de réir: Neva Ocasión, Omar Alonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La lectura de cuento literario para el fortalecimiento de la comprensión del texto y la argumentación
de réir: Cárdenas Sandoval, Yudy Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Procesos de comprensión lectora en niños de grado cuarto y quinto de primaria
de réir: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Las TIC como didáctica para el mejoramiento de la inferencia lectora
de réir: Leandro, Sandra Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial
de réir: Durán, Neira
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
de réir: Cely Toledo, Claudia Ximena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
de réir: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Los dilemas como estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura crítica y la inferencia
de réir: Sandoval Fagua, Andrea Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La argumentación como herramienta para desarrollar la lectura inferencial en primaria
de réir: Manrique Mojíca, Lizcetd Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Estrategias metacognitivas de los docentes de primaria, en resolución de problemas de fracción parte-todo
de réir: Morales Jaime, Dorys Jeannette
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Proyecto de aula : estrategia didáctica para promover la lectura inferencial de textos argumentativos
de réir: Zotaquirá Talero, Martha Cecilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Leer : un verbo que se aprende en gerundio
de réir: D’Olivares Durán, Nelson, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Música carranguera, una estrategia pedagógica, para la lectura literal e inferencial
de réir: Londoño, Nicol Selene
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Una experiencia de promoción de la lectura literaria en el grado noveno de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe de Toca
de réir: Dueñas Contreras, Martha Consuelo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Preguntas abiertas : una deuda de la educación lectoescritural
de réir: Vásquez Manrique, Rubén Darío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria
de réir: López, Julia Natalia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La fábula digital como dinamizadora de la comprensión lectora : una estrategia steam en educación básica
de réir: Ramos Salazar, Nelsyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Comprensión lectora: un proceso permanente
de réir: Rojas Cetina, Gloria Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El fortalecimiento de la lectura a partir de la apropiación, el sentido y la experiencia en el aula
de réir: Cárdenas Izquierdo, Nohora Pilar
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”
de réir: Rojas Villamil, Mónica De los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Ambientes filosóficos y lectura crítica para la enseñanza de la filosofía y el filosofar
de réir: García-Guzmán, Oscar
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Propuesta didáctica complementaria para transición : alternativa hacia la fundamentación de la lectura significativa
de réir: Pineda Roncancio, Sonia Elena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
de réir: Velandia Meléndez, Doris Elisa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Reading comprehension processes in fourth and fifth grade children
de réir: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Comunidad de indagación : experiencias de lectura y escritura para fortalecer el pensamiento crítico, cuidadoso y creativo
de réir: Mesa Merchán, Doris Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Moral Dilemmas as a Didactic Strategy in the Process of Critical Reading and Inference
de réir: Sandoval-Fagua, Andrea-Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

The reading processes case of the educational institution Marco Antonio Quijano Rico
de réir: Rodríguez Barrera, Alba Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Alas de libertad : promoción de lectura literaria en la cárcel El Olivo de Santa Rosa de Viterbo
de réir: Higuera Guarín, Gladys Yaneth
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Una estrategia para mejorar la comprensión desde la micro hasta la macrotextualidad
de réir: Jiménez Parra, Claudia Margoth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)