Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica

Los primeros años de la docencia en Química: Una descripción en la práctica docente en Brasil
af: Barnabé Corrêa, Thiago Henrique
Udgivet: (2016)

Experiencia de la Escuela de Ciencias Humanísticas y Educación en el Primer Congreso Internacional
af: Espejo Lozano, Ruby Lisbeth
Udgivet: (2018)

Experiencias investigativas I Congreso Internacional de Educación a Distancia – II Congreso Internacional de Educación, Pedagogía, e Investigación
af: Torres Ortíz, Jaime Andrés
Udgivet: (2018)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
af: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Udgivet: (2017)

Subjetividades generalizadas en formadores y formadoras : experiencias de licenciados/as en educación
af: Espejo Lozano, Ruby Lisbeth
Udgivet: (2021)

Initial pedagogical practices in the distance education modality. State of the art
af: Romero Agudelo, Luz Mayelly
Udgivet: (2024)

Digital environments of learning in distance education for the initial education of teachers: perceptions about their relevance
af: Ñáñez-Rodríguez, José Julián, et al.
Udgivet: (2019)

Instrucción pública y demanda por preceptores normalistas en la Araucanía del siglo XIX
af: Turra Díaz, Omar, et al.
Udgivet: (2017)

Seguimiento a los graduados de la Licenciatura en Educación Básica - Facultad de Estudios a Distancia UPTC
af: Rodríguez Ochoa, Dilsa Yamile, et al.
Udgivet: (2018)

El maestro en formación y la práctica de actividad física : una perspectiva integral
af: Guzmán Sierra, Andrés Julián
Udgivet: (2019)

Attitudes towards sts relationships: a study with natural sciences professors
af: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, et al.
Udgivet: (2012)

Cotidianidad y retos para el profesorado
af: Buitrago Bonilla, Rafael Enrique
Udgivet: (2018)

Didáctica de la lengua castellana y el modelo Park y Oliver en la práctica docente
af: López Valiente, Erika Johana, et al.
Udgivet: (2019)

Algunos apuntes sobre la política educativa en educación superior "universidad" y su incidencia en el profesor universitario
af: Harvey Cabezas, Jeffer
Udgivet: (2011)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
af: Jiménez Espinosa, Alfonso
Udgivet: (2019)

Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcción
af: Torres Ortíz, Jaime Andrés
Udgivet: (2018)

University labor unions in Argentina, Brasil, Colombia, México and their resistance to the university counter-reformation
af: Bauer, Carlos, et al.
Udgivet: (2017)

Aplicación de un modelo de sobrevida para el análisis de la deserción en los programas de Licenciatura en Matemáticas y Estadística y Licenciatura en Tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
af: Aguilar Castro, Juan Carlos
Udgivet: (2019)

Saberes construidos desde la experiencia de maestros rurales en procesos de inclusión en Escuela Nueva
af: Rosas Cardozo, Jiovany
Udgivet: (2022)

Colombia, Brazil, Argentina and Chile: educational practice and pedagogical orientations
af: Ayala Zuluaga, Carlos Federico, et al.
Udgivet: (2017)

Experiencias adquiridas en la Secretaría de Educación Municipal de Tunja e implementación de capacitaciones informativas para la creación de establecimientos educativos. Práctica con proyección empresarial o social
af: Reyes Ramírez, Laura Camila
Udgivet: (2023)

Teacher research training: a challenge for today’s universities
af: Hernández, Rubinsten, et al.
Udgivet: (2021)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
af: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Udgivet: (2024)

Una mirada a la acreditación y su proceso en las Licenciaturas en Colombia
af: Jiménez-Díaz, Catalina, et al.
Udgivet: (2019)

Teaching pedagogical performance and learning of university students in the Education career
af: Soria, Llésica, et al.
Udgivet: (2020)

Espacios formativos. Trayectos de nuevas subjetividades docentes
af: Patiño Vega, Jasmin Yomaira
Udgivet: (2022)

(Re)significación de la práctica docente : reflexiones acerca del quehacer del maestro
af: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, et al.
Udgivet: (2019)

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física
af: Moreno Pinzón, Israel Alfonso, et al.
Udgivet: (2019)

Formación de profesores de matemáticas: el caso de la licenciatura más antigua de Colombia
af: Jiménez Espinosa, Alfonso
Udgivet: (2019)

Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom
af: Duarte Infante, Angela Vanessa, et al.
Udgivet: (2019)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
af: Martínez Piña, Raúl Hernán
Udgivet: (2024)

La escritura académica en contexto : posibilidad de desarrollo profesional de profesores universitarios
af: Hernández Vargas, Elizabeth, et al.
Udgivet: (2018)

Caracterización de la actividad física y hábitos alimentarios de los estudiantes universitarios UPTC
af: Pinto Siabatto, Claudia Jiovancca
Udgivet: (2022)

Actitudes frente a la relación cts de estudiantes de licenciatura en ciencias naturales
af: Ochoa Camacho, Edelmira, et al.
Udgivet: (2013)

Technologies and education in the context of five Latin American countries
af: Leguizamón González, Myriam Cecilia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Udgivet: (2022)

Concepción estética y poética desde la sensorialidad como estrategia didáctica de las artes visuales
af: Quintero Calderón, Diego Armando
Udgivet: (2022)