Guía de Moodle 1.9 para profesores

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
af: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Udgivet: (2020)

Unidad didáctica para la enseñanza de probabilidad mediada por un OVA, orientada a un colegio rural del municipio de Paipa
af: Salcedo Ramírez, Ruby Yamile
Udgivet: (2018)

Technologies and education in the context of five Latin American countries
af: Leguizamón González, Myriam Cecilia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Udgivet: (2022)

Inmersión del software geogebra en la formación inicial de futuros profesores
af: Ortiz Rodríguez, Alexandra
Udgivet: (2021)

Guía para la distribución de aplicaciones de visual basic 6.0
af: López López, Edgar Nelson
Udgivet: (2016)

Efecto del entrenamiento en autorregulación para el aprendizaje de la matemática
af: Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo, et al.
Udgivet: (2017)

Estrategias de Enseñanza en el Área de Tecnología e Informática de los Grados 2° a 5° de la Sección San Agustín del Colegio de Boyacá
af: Pérez Guevara, Jennyferth Carolina
Udgivet: (2020)

Desarrollo de una multimedia educativa como recurso didáctico para el estudio de los conceptos matemáticos asociados al movimiento armónico simple
af: Díaz Triana, Yenny Briggitt
Udgivet: (2019)

Moodle incidence on the pedagogical practices under b-learning educative modality
af: Torres Ortiz, Jaime Andrés
Udgivet: (2012)

Tendencias pedagógicas en las prácticas de formación de licenciados en Educación Básica modalidad a distancia y virtual
af: Torres Ortíz, Jaime Andrés
Udgivet: (2021)

Análisis de la apropiación de las TIC en los docentes en nivel de transición de las instituciones educativas privadas del municipio de Barbosa, Santander
af: Ortiz Vargas, Sandy Nayibe, et al.
Udgivet: (2016)

Audio effects on haptics perception during drilling simulation
af: Valbuena Vanegas, Yair Alexander, et al.
Udgivet: (2019)

Conociendo herramientas tecnológicas y redes sociales
af: Estupiñan Gallo, Jair Sebastián
Udgivet: (2023)

Diseño didáctico para el desarrollo de competencias de programación integradas al aprendizaje de Ciencias Naturales de estudiantes del grado quinto del Colegio Seminario Diocesano de Duitama.
af: Briceño Guevara, Oscar Leonardo
Udgivet: (2021)

Apropiación de la realidad aumentada como apoyo a la enseñanza de las Ciencias Naturales en educación básica primaria
af: Angarita López, Jhonn Jairo
Udgivet: (2019)

Propuesta metodológica para la enseñanza - aprendizaje del tema normalización de bases de datos para entornos virtuales
af: Berdugo Morantes, Dagoberto Andrés
Udgivet: (2021)

Uso de herramientas TIC y Google Classroom dado por maestros en tiempos de pandemia Covid-19. Caso Colegio de Boyacá de Tunja
af: Hernández Matta, María Rita
Udgivet: (2023)

Influencia de los hogares disfuncionales en el ciberacoso. Propuesta pedagógica dirigida a acudientes
af: Orozco Báez, Melva Yurany
Udgivet: (2021)

Mass Media y consumo musical en estudiantes de enseñanza secundaria en Brasil
af: Soares Quadros, João Fortunato Jr.
Udgivet: (2018)

Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática
af: Leguizamón González, Myriam Cecilia, et al.
Udgivet: (2021)

Elaboración de una mano robótica didáctica para la enseñanza de programación en Arduino, dirigida al nivel de educación media en una institución educativa de la ciudad de Duitama
af: Martínez Díaz, Lina Yormary, et al.
Udgivet: (2018)

Aprendizaje basado en retos como estrategia metodológica para el área de tecnología
af: Suárez Forero, Danny Jusep
Udgivet: (2020)

Desarrollo de un ambiente de aprendizaje, mediado con TIC, para la enseñanza de la educación económica financiera en estudiantes de grado sexto, Colegio Cooperativo Reyes Patria, Sogamoso, Boyacá
af: Berdugo Portilla, Diana Janneth
Udgivet: (2019)

Desarrollo de una estrategia didáctica basada en videojuegos de realidad virtual para la enseñanza y aprendizaje de fundamentos de circuitos eléctricos de corriente continua para estudiantes del programa de Licenciatura en Tecnología
af: Albarracín Acero, Diego Alejandro
Udgivet: (2022)

Diseño de un material didáctico computarizado para la enseñanza de oscilaciones y ondas, a partir del estilo de aprendizaje de los estudiantes
af: Ruiz Macías, Edelmira, et al.
Udgivet: (2018)

Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática [E-Book]
af: Leguizamón González, Myriam Cecilia, et al.
Udgivet: (2021)

Diseño de un ambiente virtual de ilustración para el diligenciamiento del Registro Unico de Proponentes en la Cámara de Comercio de Sogamoso
af: Velásquez Mesa, Holman Rolando
Udgivet: (2018)

Análisis semiótico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA
af: Gil Buitrago, Diana Carolina
Udgivet: (2024)

Virtual educational ethnography and teacher training
af: Gutiérrez Giraldo, Martha Cecilia, et al.
Udgivet: (2016)

Geografía de Colombia : regiones naturales
af: Poveda Sánchez, Henry Eduardo, et al.
Udgivet: (2021)

Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode
af: Sanabria Paredes, Buenaventura
Udgivet: (2019)

Incidencia del software “Leo Con Grin” en el aprendizaje de la lectoescritura del grado transición, en la Institución Educativa Técnica Ignacio Gil Sanabria Siachoque - Boyacá
af: Monroy Vega, Laura Viviana
Udgivet: (2020)

IoT-ATL: Prototype of a Digital Twin to Simulate Educational Scenarios in the Art and Technology Laboratories at the Departmental Institute of Fine Arts in Cali, Colombia
af: Ordóñez-Bolaños, Oswaldo-Andrés, et al.
Udgivet: (2023)

Sistema IoT para supervisar la calidad en caudales superficiales, a partir de la normatividad ambiental
af: Avendaño León, Julián Andrés
Udgivet: (2021)

Desarrollo de una aplicación móvil para trámites registrales empresariales
af: Sánchez Gómez, Juan José
Udgivet: (2022)

Zonificación de susceptibilidad por avenidas torrenciales de las cuencas de los ríos Chicamocha, Sogamoso y Suárez y modelo hidráulico en el área de confluencia en el departamento de Santander usando SIG escala 1: 25000
af: Giral Patarroyo, Yenni Fernanda, et al.
Udgivet: (2018)