¿Puede la enseñanza de la historia cambiar las representaciones sociales de los chicos y las chicas?. Estudio de caso en jóvenes de Alicante

La historia vuelve a la escuela : reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia.
od: Acuña Rodríguez, Olga Yanet, et al.
Izdano: (2020)

La historia vuelve a la escuela : reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia.
od: Guerrero Barón, Javier; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Izdano: (2020)

How students perceive the history class in basic education: reflections from the Brazilian Amazon
od: Cavalcanti, Erinaldo
Izdano: (2022)

Asignatura : Electiva interdisciplinar III
od: Cárdenas Pinzón, Johanna Inés
Izdano: (2022)

LAS REPRESENTACIONES DE LOS SECTORES POPULARES, EN EL CINE DOCUMENTAL DE CHIRCALES
od: Patiño Mogollón, Mario Andrés
Izdano: (2021)

La historia empresarial : elementos conceptuales, teoría, metodología e incidencias en la formación del Administrador de Empresas
od: Roncancio Coy, Cristian Gonzalo
Izdano: (2017)

Memoria y enseñanza de la historia del narcotráfico y las guerras esmeralderas. El valor sociocultural del corrido prohibido
od: Almonacid Buitrago, Julián Alveiro, et al.
Izdano: (2018)

Research and contemporary history taught in the Northern Patagonia
od: Funes, Graciela, et al.
Izdano: (2018)

Análisis histórico de la Escuela de Educación Física de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en la ciudad de Tunja
od: Chaparro Parada, Sandra Milena
Izdano: (2022)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
od: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Izdano: (2019)

Aportes de la lingüística a la educación histórica
od: Henríquez Vásquez, Rodrigo Fernando, et al.
Izdano: (2018)

Historia de vida de maestras africanas y afrodescendientes : reflexiones y contextos
od: Soto Arango, Diana Elvira, et al.
Izdano: (2021)

El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México
od: Latapi Escalante, Paulina
Izdano: (2018)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
od: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Izdano: (2019)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
od: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Izdano: (2019)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
od: Pineda Moreno, William Armando
Izdano: (2022)

Jesuit teaching in colonial Chile: Its schools, universities, and an approach to its methods and contents
od: Contreras Gutiérrez, Alejandra
Izdano: (2014)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
od: Martínez Piña, Raúl Hernán
Izdano: (2024)

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación
od: González Marín, Clara Inés, et al.
Izdano: (2018)

Representaciones semióticas en números racionales
od: Granados Niño, Nancy Johana
Izdano: (2024)

Resignificación del Proyecto Ambiental Escolar : una construcción con la comunidad educativa del municipio de Chitaraque
od: Mendoza Alba, Cesar Augusto
Izdano: (2023)

Voices that narrate the recent past: the teaching of memory and history from the experience of an elementary teacher
od: Gómez Sepúlveda, Diana María
Izdano: (2018)

Students’ Voices about Education Quality of a Bachelor Program in Pandemic Times
od: Ávila Martin, Karen Dayanna, et al.
Izdano: (2022)

The pharmacy study program in Guadalajara: 1839-1919
od: García Alcaraz, María Guadalupe, et al.
Izdano: (2023)

Memory and the teaching of the history of drugtraficking and the emerald wars. The socio-cultural value of narcorrido.
od: Almonacid Buitrago, Julián Alveiro, et al.
Izdano: (2018)

¿Cómo la tecnología puede cambiar el turismo en Boyacá?
od: Cabra Salinas, Camilo Esteban
Izdano: (2021)

The history play as an educational environment. The analysis of four plays to commemorate the triumph of the Republic in Queretaro, Mexico
od: Latapí Escalante, Paulina
Izdano: (2018)

The configuration of biology teaching: a concern for pedagogy
od: Roa, Paola Andrea
Izdano: (2020)

Historical and philosophical debate in teaching socially controversial issues
od: Gómez Mendoza, Miguel Ángel
Izdano: (2016)

Amanda Labarca Huberston: current legacy of an extraordinary teacher
od: Huaiquián Billeke, Claudia Andrea
Izdano: (2018)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
od: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Izdano: (2019)

Del conocimiento histórico al conocimiento escolar. Planificación docente para la enseñanza de historia y ciencias sociales
od: Castañeda Meneses, Marta
Izdano: (2019)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
od: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Izdano: (2018)

Mon premier livre d’histoires. Le monde à travers mes yeux
od: Corredor Dominguez, Leidy Dahiana, et al.
Izdano: (2019)

The Normal School of Peçanha: installation, operation and organization at the beginning of the 20th century
od: Medeiros Carvalho, Cleonice, et al.
Izdano: (2022)

The modernization of the contents and methods of education: Reflections on the new school in Colombia
od: Ríos Beltrán, Rafael, et al.
Izdano: (2014)