Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
door: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Gepubliceerd in: (2021)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
door: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
door: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
door: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Gepubliceerd in: (2019)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
door: Ruiz Reina, Yexica Adriana
Gepubliceerd in: (2024)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
door: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
door: Niño Castillo, Yuri Carolina
Gepubliceerd in: (2019)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
door: Jiménez Espinosa, Alfonso
Gepubliceerd in: (2019)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
door: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Quando professores de Matemática da escola e da universidade se encontram: re-significação e reciprocidade de saberes
door: Jiménez Espinosa, Alfonso
Gepubliceerd in: (2019)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
door: Leguizamón Romero, José Francisco
Gepubliceerd in: (2017)

Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education
door: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
door: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Gepubliceerd in: (2019)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
door: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Gepubliceerd in: (2024)

A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom
door: Castellanos, Yefferson
Gepubliceerd in: (2020)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
door: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
Gepubliceerd in: (2021)

The Brazilian Society of Mathematical Education and the National Common Curriculum Base
door: Dias, Marcelo de Oliveira
Gepubliceerd in: (2020)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
door: Ruiz Quintero, Oralinda
Gepubliceerd in: (2021)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
door: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Gepubliceerd in: (2024)

Desafíos de la investigación en educación Matemática
door: Jiménez, Alfonso
Gepubliceerd in: (2020)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
door: Quemba Plazas, Ligia Stella
Gepubliceerd in: (2021)

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral
door: González Sánchez, Diego Fabián
Gepubliceerd in: (2021)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
door: Jiménez Parra, Juan Arturo, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
door: Rincón Saavedra, Elba Maritza
Gepubliceerd in: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
door: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
Gepubliceerd in: (2019)

Práctica pedagógica en matemáticas en escuelas rurales : un estudio de caso
door: Zorro Suárez, Yessica Yolima
Gepubliceerd in: (2021)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
door: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
door: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
door: Velandia Carreño, Angela Marcela
Gepubliceerd in: (2022)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
door: Martínez Piña, Raúl Hernán
Gepubliceerd in: (2024)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
door: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Gepubliceerd in: (2024)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
door: Hernández Martínez, Yenny Liliana
Gepubliceerd in: (2024)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
door: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
door: Díaz Soler, Hildebrando
Gepubliceerd in: (2021)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
door: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Gepubliceerd in: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
door: Tuta Mora, Angela Rocío
Gepubliceerd in: (2021)