Reflexiones sobre lectura crítica como una necesidad más allá del ambiente escolar

Reflexiones sobre lectura crítica como una necesidad más allá del ambiente escolar

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1 recurso en línea (páginas 169-188).

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Castillo González, Floriluz, Pérez Rodríguez, Nidya Constanza
Fformat:	Artículo de revista
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Pynciau:	Pensamiento crítico Lectura crítica Desarrollo de la lectura Secuencia didáctica Texto continuo Texto discontinuo
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/2460

Eitemau Tebyg

Reflections on critical reading as a need beyond the school environment
gan: Castillo González, Floriluz, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial
gan: Durán, Neira
Cyhoeddwyd: (2019)

El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria
gan: López, Julia Natalia
Cyhoeddwyd: (2022)

La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano
gan: Montero Yanquén, Nubia Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
gan: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Cyhoeddwyd: (2022)

Proyecto de aula : estrategia didáctica para promover la lectura inferencial de textos argumentativos
gan: Zotaquirá Talero, Martha Cecilia
Cyhoeddwyd: (2022)

Los dilemas como estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura crítica y la inferencia
gan: Sandoval Fagua, Andrea Isabel
Cyhoeddwyd: (2023)

Uso e interpretación de texto discontinuo con mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación
gan: Parra Ferro, Diana Hermenegilda
Cyhoeddwyd: (2021)

Una experiencia de promoción de la lectura literaria en el grado noveno de la Institución Educativa Técnica Rafael Uribe de Toca
gan: Dueñas Contreras, Martha Consuelo
Cyhoeddwyd: (2019)

Comprensión de textos discontinuos: caricatura y afiche
gan: Cristiano, Dora Cecilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Fortalecimiento de la habilidad inferencial a través del aprendizaje cooperativo
gan: León Vargas, Ruth María, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Pedagogical intervention to promote critical reading
gan: Díaz, Yudy Leuceni
Cyhoeddwyd: (2021)

Comunidad de indagación : experiencias de lectura y escritura para fortalecer el pensamiento crítico, cuidadoso y creativo
gan: Mesa Merchán, Doris Andrea
Cyhoeddwyd: (2024)

Fortalecimiento de la producción escritural de textos expositivos mediante la aplicación de una secuencia didáctica
gan: Vargas Palencia, Nancy Astrid
Cyhoeddwyd: (2022)

Prácticas de lectura crítica en el aula relacionadas con las dimensiones inferencial y literal
gan: Pinto Verdugo, Jenny Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

La lectura de imágenes: una herramienta para el pensamiento crítico
gan: Barragán Caro, Astrid Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Arguments and inference in reading: an intervention proposal at an elementary school
gan: Zotaquira, Martha Cecilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El cine foro como promotor de la lectura crítica
gan: Cruz Borda, Juan David
Cyhoeddwyd: (2022)

Desarrollo del pensamiento científico a través de la lectura critica
gan: Figueroa Reyes, Pilar Adriana
Cyhoeddwyd: (2022)

Análisis crítico del discurso: conceptualización y desarrollo
gan: Pardo Abril, Neyla Graciela
Cyhoeddwyd: (2013)

Propuesta didáctica para la comprensión crítica en la Universidad La Gran Colombia
gan: Serna Díaz, José Leonardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Lectura crítica de la prensa escrita para la interacción y comunicación en contextos educativos en estudiantes de grado noveno
gan: Ulloa Suárez, Eva Fernanda
Cyhoeddwyd: (2022)

Literary text reading and conversation: beyond ethnomethodology boundaries
gan: Suárez Galvis, Viviana
Cyhoeddwyd: (2014)

Los principios pragmáticos y la interpretación crítica del lenguaje
gan: Pedroza Arias, Flor Lucía
Cyhoeddwyd: (2013)

The translation in Mexico of Juarez und Maximilian by Franz Werfel
gan: Morales Zea, María del Sol
Cyhoeddwyd: (2021)

Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica
gan: Pineda Roncancio, Sonia Elena, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Moral Dilemmas as a Didactic Strategy in the Process of Critical Reading and Inference
gan: Sandoval-Fagua, Andrea-Isabel
Cyhoeddwyd: (2022)

Incidencia de la lectura crítica para la producción de artículos de opinión
gan: Mesa Soledad, Yuidissi, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La lectura crítica en Educación Básica Secundaria y Media: la voz de los docentes
gan: Avendaño de Barón, Gloria Smith
Cyhoeddwyd: (2016)

Protagonismo de la Iglesia católica a través de textos y manuales escolares en Colombia
gan: Mesa-Cordero, Carlos Arturo
Cyhoeddwyd: (2018)

Lectura crítica de artículos científicos basados en las temáticas de densidad y flotabilidad
gan: Sanabria Yaruro, Diego Armando
Cyhoeddwyd: (2019)

Apreciaciones de los docentes frente a los escritos académicos de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica Primaria
gan: Molano Avendaño, Luz Nélida, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Ambientes filosóficos y lectura crítica para la enseñanza de la filosofía y el filosofar
gan: García-Guzmán, Oscar
Cyhoeddwyd: (2019)

Competencias de lectura y escritura en música. Una propuesta para su asimilación en el currículo escolar
gan: Soler Cárdenas, Ruth Nayibe, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

¿Son los profesores de lenguaje, investigadores de pensamiento crítico?
gan: Castillo Vargas, Diana Patricia
Cyhoeddwyd: (2011)

La comprensión lectora y el rendimiento escolar
gan: García García, Miguel Angel, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

La Lectura crítica mediada por las TIC en el contexto educativo
gan: Silva Manrique, Yudy Alejandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

“Teatro del oprimido: estrategia didáctica para fomentar el interés por la lectura crítica”
gan: Caballero, Karen Danitza
Cyhoeddwyd: (2019)

Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal
gan: Pinto, Jenny Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

El mundo de la lectura : estrategias para la comprensión
gan: Castro Pedraza, Adriana, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)