Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
gan: Quemba Plazas, Ligia Stella
Cyhoeddwyd: (2021)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
gan: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso
Cyhoeddwyd: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso
Cyhoeddwyd: (2019)

Aprendizaje de los números complejos desde la teoría de las situaciones didácticas y el Software Geogebra
gan: Antonio Peña, Jesús Adrián
Cyhoeddwyd: (2021)

Práctica pedagógica en matemáticas en escuelas rurales : un estudio de caso
gan: Zorro Suárez, Yessica Yolima
Cyhoeddwyd: (2021)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
gan: Vega Monroy, Fabián Merardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
gan: Tuta Mora, Angela Rocío
Cyhoeddwyd: (2021)

Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
gan: Montero, Leidi Viviana, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
gan: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Cyhoeddwyd: (2019)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
gan: González, Nelsy Rocio, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
gan: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Cyhoeddwyd: (2019)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de técnicas de conteo
gan: González González, William Reinaldo
Cyhoeddwyd: (2024)

Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría
gan: Álvarez - Melgarejo, Chiquinquirá, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
gan: Velandia Carreño, Angela Marcela
Cyhoeddwyd: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
gan: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Cyhoeddwyd: (2024)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
gan: Sepúlveda Delgado, Omaida
Cyhoeddwyd: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
gan: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Cyhoeddwyd: (2018)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
gan: Sanabria Cachope, Ana Delia
Cyhoeddwyd: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
gan: Molano Carranza, Catalina
Cyhoeddwyd: (2019)

The nature of mathematical knowledge and the impact on the teacher conceptions
gan: Cerón Álvarez, Diana Carolina, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

(Re)significación de la práctica docente : reflexiones acerca del quehacer del maestro
gan: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Situaciones didácticas para el aprendizaje de las cónicas desde el concepto de métrica
gan: Garzón Zipa, Cristian Julián
Cyhoeddwyd: (2021)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
gan: Rincón Saavedra, Elba Maritza
Cyhoeddwyd: (2019)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
gan: Martínez Piña, Raúl Hernán
Cyhoeddwyd: (2024)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
gan: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
gan: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Cyhoeddwyd: (2021)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
gan: Niño Castillo, Yuri Carolina
Cyhoeddwyd: (2019)

Knowledge and use of mathematical language in initial teacher training in mathematics
gan: Hernández-Suárez, César Augusto, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Representación de objetos tridimensionales a partir de situaciones didácticas en básica secundaria del Colegio Nuestra Señora del Rosario
gan: Cubides Quevedo, Angel Leonardo
Cyhoeddwyd: (2022)

Algunos modelos matemáticos aplicados en ecología
gan: Balaguera Cala, Yury Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
gan: Leguizamón Romero, José Francisco
Cyhoeddwyd: (2017)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
gan: Hernández Quica, William Alexander
Cyhoeddwyd: (2022)

A new meaning of the teaching practice: reflections on the teacher’s daily basis
gan: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Changes on the initial conceptions and induction on the nature of mathematics and its didactics of an undergraduate students program in mathematics and statistics
gan: Piratoba Gil, Ruth Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Aprovechamiento del material manipulativo para fortalecer el pensamiento matemático en aula multigrado
gan: Jiménez, Lina Rocío, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)