Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
af: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Udgivet: (2020)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
af: Pineda Moreno, William Armando
Udgivet: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
af: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Udgivet: (2024)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
af: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Udgivet: (2024)

Aprendizaje basado en retos como estrategia metodológica para el área de tecnología
af: Suárez Forero, Danny Jusep
Udgivet: (2020)

Estrategias de Enseñanza en el Área de Tecnología e Informática de los Grados 2° a 5° de la Sección San Agustín del Colegio de Boyacá
af: Pérez Guevara, Jennyferth Carolina
Udgivet: (2020)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
af: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Udgivet: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
af: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Udgivet: (2022)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
af: Farías Avila, Milton Alfonso
Udgivet: (2024)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
af: Martínez Piña, Raúl Hernán
Udgivet: (2024)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
af: Jiménez Espinosa, Alfonso
Udgivet: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
af: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
Udgivet: (2019)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
af: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Udgivet: (2019)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
af: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
Udgivet: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
af: Jiménez Espinosa, Alfonso
Udgivet: (2019)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
af: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Udgivet: (2017)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
af: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Udgivet: (2019)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
af: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Udgivet: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
af: Velandia Carreño, Angela Marcela
Udgivet: (2022)

Estrategia didáctica en TIC para la enseñanza de la aritmética de los decimales exactos en estudiantes de grado quinto
af: González González, John Jairo
Udgivet: (2022)

AppMatetics as a support for the learning of algebraic operations in University students
af: Salazar-Gómez, Julio Fernando, et al.
Udgivet: (2021)

El pensamiento aleatorio y los sistemas de datos [videograbación]
af: Valdivieso Miranda, Margoth Adriana, et al.
Udgivet: (2021)

El software Geogebra como medio para la comprensión de los polígonos regulares
af: Cuervo Lancheros, Deisy Tatiana
Udgivet: (2022)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
af: Tuta Mora, Angela Rocío
Udgivet: (2021)

Diseño didáctico para el desarrollo de competencias de programación integradas al aprendizaje de Ciencias Naturales de estudiantes del grado quinto del Colegio Seminario Diocesano de Duitama.
af: Briceño Guevara, Oscar Leonardo
Udgivet: (2021)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
af: Sanabria Cachope, Ana Delia
Udgivet: (2019)

Elaboración de una mano robótica didáctica para la enseñanza de programación en Arduino, dirigida al nivel de educación media en una institución educativa de la ciudad de Duitama
af: Martínez Díaz, Lina Yormary, et al.
Udgivet: (2018)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
af: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Udgivet: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
af: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Udgivet: (2019)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
af: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Udgivet: (2019)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
af: Díaz Soler, Hildebrando
Udgivet: (2021)

Fracciones e interacciones
af: Parra Bonilla, Myriam Johana, et al.
Udgivet: (2021)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
af: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Udgivet: (2024)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
af: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Udgivet: (2019)

Estrategias pedagógicas utilizando las TIC para el desarrollo de competencias en programación de aplicaciones móviles
af: Fonseca Barrera, Cristian Camilo
Udgivet: (2021)

Aprendizaje situado en números fracionarios
af: Camacho López, Cindy Paola
Udgivet: (2021)