Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
حسب: Hurtado Martínez, Miguel Angel
منشور في: (2019)

Estudio básico de la existencia y unicidad de la solución para el problema de Dirichlet a través del método de Perrón
حسب: Nova Martínez, Manuel Arturo
منشور في: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso
منشور في: (2019)

Tareas exploratorio-investigativas en el desarrollo del pensamiento geométrico
حسب: Sissa Sosa, William Andrés
منشور في: (2021)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
حسب: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
منشور في: (2022)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
حسب: Rincón Saavedra, Elba Maritza
منشور في: (2019)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada
حسب: Riveros Panqueva, Cesar Fabián
منشور في: (2019)

Influence of the didactic contract in learning the concept of function
حسب: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, وآخرون
منشور في: (2011)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
حسب: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
منشور في: (2024)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
حسب: Ruiz Reina, Yexica Adriana
منشور في: (2024)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
حسب: Jiménez Espinosa, Alfonso, وآخرون
منشور في: (2019)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
حسب: Martínez Piña, Raúl Hernán
منشور في: (2024)

Razones y proporciones, una mirada desde la proporcionalidad directa
حسب: Granados González, Francisco
منشور في: (2024)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
حسب: Chacón Benavides, José Antonio, وآخرون
منشور في: (2018)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
حسب: Leguizamón Romero, José Francisco
منشور في: (2017)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
حسب: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
منشور في: (2019)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
حسب: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, وآخرون
منشور في: (2019)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
حسب: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, وآخرون
منشور في: (2019)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
حسب: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
منشور في: (2021)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
حسب: Sepúlveda Delgado, Omaida
منشور في: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
حسب: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
منشور في: (2018)

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral
حسب: González Sánchez, Diego Fabián
منشور في: (2021)

Representaciones semióticas en números racionales
حسب: Granados Niño, Nancy Johana
منشور في: (2024)

Implementation of an a Priori theoretical model of mathematical competence associated with the learning of a mathematical object
حسب: García-Quiroga, Bernardo, وآخرون
منشور في: (2017)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
حسب: Vivas Silva, Carlos Julio, وآخرون
منشور في: (2019)

Diseño de un manual de programación de aplicaciones orientadas a la enseñanza matemática en lenguaje LiveCode
حسب: Sanabria Paredes, Buenaventura
منشور في: (2019)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
حسب: Velasco Burgos, Deicy Dayana
منشور في: (2019)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
حسب: Jiménez Parra, Juan Arturo, وآخرون
منشور في: (2019)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
حسب: Díaz Soler, Hildebrando
منشور في: (2021)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
حسب: Avella Tuta, Diana Paola, وآخرون
منشور في: (2019)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
حسب: Cordero Jaime, Maryori Rocio
منشور في: (2024)

Una Introducción concisa a la inferencia estadística
حسب: López Becerra, Adriana, وآخرون
منشور في: (2021)

Estadística por proyectos, construcción de tablas y gráficas en el análisis exploratorio de datos
حسب: Rincón Márquez, Hélver
منشور في: (2019)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
حسب: Quemba Plazas, Ligia Stella
منشور في: (2021)

Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas
حسب: Casas Rodríguez, Laura Ximena
منشور في: (2019)