Aula invertida : una estrategia para la enseñanza de funciones básicas

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
Por: Díaz Soler, Hildebrando
Publicado em: (2021)

Representaciones semióticas en números racionales
Por: Granados Niño, Nancy Johana
Publicado em: (2024)

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
Por: Jiménez Espinosa, Alfonso
Publicado em: (2019)

Aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC para superar dificultades en el aprendizaje de operaciones básicas matemáticas
Por: Vargas Vargas, Nury Andrea
Publicado em: (2021)

Fracciones y realidad
Por: Rodríguez Pérez, Yuber Bayardo
Publicado em: (2019)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
Por: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Publicado em: (2018)

Matemática en educación básica apoyada en la interdisciplinaridad
Por: Ruiz Quintero, Oralinda
Publicado em: (2021)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
Por: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Publicado em: (2019)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
Por: Farías Avila, Milton Alfonso
Publicado em: (2024)

Motivación, una experiencia por descubrir en matemáticas
Por: Molina Murcia, Yeison Ferney
Publicado em: (2024)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
Por: Pineda Moreno, William Armando
Publicado em: (2022)

Influence of the didactic contract in learning the concept of function
Por: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Publicado em: (2011)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
Por: Sanabria Cachope, Ana Delia
Publicado em: (2019)

Aprendizaje situado en números fracionarios
Por: Camacho López, Cindy Paola
Publicado em: (2021)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
Por: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Publicado em: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
Por: Molano Carranza, Catalina
Publicado em: (2019)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
Por: González, Nelsy Rocio, et al.
Publicado em: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
Por: Galán García, Milton Julián
Publicado em: (2019)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
Por: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Publicado em: (2019)

El pensamiento espacial en el aprendizaje de simetría y teselados a través del arte en la educación básica
Por: Rojas Rodríguez, Yerson Eulises
Publicado em: (2024)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
Por: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Publicado em: (2024)

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior
Por: Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Publicado em: (2024)

Estudio básico de la existencia y unicidad de la solución para el problema de Dirichlet a través del método de Perrón
Por: Nova Martínez, Manuel Arturo
Publicado em: (2019)

Diseño de secuencias didácticas, en el contexto de la educación económica y financiera
Por: Rincón Saavedra, Elba Maritza
Publicado em: (2019)

Mathematical software tools for teaching of complex numbers
Por: Esguerra-Prieto, Brayan, et al.
Publicado em: (2018)

Teaching-Learning in mathematics and statistics during COVID-19. Universidad de los Llanos, Colombia
Por: Guerrero, Sara Cristina, et al.
Publicado em: (2021)

Representaciones semióticas en números racionales
Por: Granados Niño, Nancy Johana, et al.
Publicado em: (2022)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
Por: Leguizamón Romero, José Francisco
Publicado em: (2017)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
Por: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Publicado em: (2024)

Fracciones e interacciones
Por: Parra Bonilla, Myriam Johana, et al.
Publicado em: (2021)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
Por: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Publicado em: (2019)

Conceptos básicos de dibujo técnico
Por: Vargas Suárez, Daniela, et al.
Publicado em: (2022)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
Por: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Publicado em: (2021)

Una revisión a la práctica pedagógica
Por: Gómez, Martín Eduardo, et al.
Publicado em: (2018)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
Por: Quemba Plazas, Ligia Stella
Publicado em: (2021)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
Por: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Publicado em: (2017)