Factorización de expresiones algebraicas bajo la teoría de representaciones semióticas

Aula invertida y trabajo colaborativo en el aprendizaje de las operaciones básicas con polinomios
af: Vacca Díaz, Erika Alejandra
Udgivet: (2021)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
af: Pineda Moreno, William Armando
Udgivet: (2022)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
af: Jiménez Espinosa, Alfonso
Udgivet: (2019)

El contexto extraescolar como mediación en el desarrollo del pensamiento métrico
af: Tuta Mora, Angela Rocío
Udgivet: (2021)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
af: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Udgivet: (2019)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
af: Vega Monroy, Fabián Merardo, et al.
Udgivet: (2019)

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas
af: Sánchez Espinel, Luis Eduardo
Udgivet: (2019)

Fracciones y realidad
af: Rodríguez Pérez, Yuber Bayardo
Udgivet: (2019)

Precálculo
af: Pérez Lemus, Erika Geraldine
Udgivet: (2021)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
af: Jiménez Parra, Juan Arturo, et al.
Udgivet: (2019)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
af: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Udgivet: (2018)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
af: Leguizamón Romero, José Francisco
Udgivet: (2017)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
af: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Udgivet: (2019)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
af: Hernández Quica, William Alexander
Udgivet: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
af: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Udgivet: (2024)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
af: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Udgivet: (2024)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
af: Martínez Piña, Raúl Hernán
Udgivet: (2024)

The nature of mathematical knowledge and the impact on the teacher conceptions
af: Cerón Álvarez, Diana Carolina, et al.
Udgivet: (2012)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
af: González, Nelsy Rocio, et al.
Udgivet: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
af: Molano Carranza, Catalina
Udgivet: (2019)

Magia, humor y creatividad para potenciar el pensamiento matemático en el aula
af: Quemba Plazas, Ligia Stella
Udgivet: (2021)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
af: Leguizamón, José Francisco, et al.
Udgivet: (2020)

Aplicaciones de la Teoría de Colas y Línea de Espera en contextos específicos de investigación
af: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel, et al.
Udgivet: (2021)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
af: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Udgivet: (2019)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
af: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Udgivet: (2017)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
af: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, et al.
Udgivet: (2019)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
af: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Udgivet: (2022)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
af: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Udgivet: (2018)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
af: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
Udgivet: (2019)

Estrategia didáctica en TIC para la enseñanza de la aritmética de los decimales exactos en estudiantes de grado quinto
af: González González, John Jairo
Udgivet: (2022)

AppMatetics as a support for the learning of algebraic operations in University students
af: Salazar-Gómez, Julio Fernando, et al.
Udgivet: (2021)

Changes on the initial conceptions and induction on the nature of mathematics and its didactics of an undergraduate students program in mathematics and statistics
af: Piratoba Gil, Ruth Paola, et al.
Udgivet: (2014)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
af: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, et al.
Udgivet: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
af: Velandia Carreño, Angela Marcela
Udgivet: (2022)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
af: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Udgivet: (2021)

La Cinemática desde un ambiente virtual
af: Galán García, Milton Julián
Udgivet: (2019)