Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de la derivada

La naturaleza de la Matemática, sus concepciones y su influencia en el salón de clase
Autor: Jiménez Espinosa, Alfonso
Vydáno: (2019)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
Autor: Jiménez Espinosa, Alfonso
Vydáno: (2019)

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo
Autor: Hurtado Martínez, Miguel Angel
Vydáno: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
Autor: Avella Tuta, Diana Paola, a další
Vydáno: (2019)

Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico
Autor: Vega Monroy, Fabián Merardo, a další
Vydáno: (2019)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
Autor: Jiménez Espinosa, Alfonso, a další
Vydáno: (2019)

Fortalecimiento del aprendizaje del concepto de función en estudiantes de grado noveno, incluido un estudiante con diagnóstico TDAH
Autor: Velandia Carreño, Angela Marcela
Vydáno: (2022)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
Autor: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Vydáno: (2024)

La geometría, eje integrador del pensamiento matemático en educación básica
Autor: González, Nelsy Rocio, a další
Vydáno: (2019)

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso
Autor: Leguizamón Romero, José Francisco
Vydáno: (2017)

“Aulas Kika” como herramienta de aprendizaje en la multiplicación con números naturales para estudiantes de grado segundo de primaria
Autor: Hernández Quica, William Alexander
Vydáno: (2022)

Aportes del ciclo de Kolb al pensamiento numérico del área de matemáticas de estudiantes de grado cuarto
Autor: Velasco Burgos, Deicy Dayana
Vydáno: (2019)

Modelación matemática en escenarios exploratorio-investigativos
Autor: Niño Castillo, Yuri Carolina
Vydáno: (2019)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
Autor: Sepúlveda Delgado, Omaida
Vydáno: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
Autor: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Vydáno: (2018)

Desarrollo de razonamiento matemático, a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC
Autor: Martínez Becerra, María Mercedes
Vydáno: (2019)

La visualización en el pensamiento espacial a partir del cálculo de volúmenes
Autor: Molano Carranza, Catalina
Vydáno: (2019)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
Autor: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Vydáno: (2021)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
Autor: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, a další
Vydáno: (2017)

Comprensión del objeto sucesión por medio de modelaciones fractales
Autor: Camacho Agudelo, Adriana Rocío
Vydáno: (2022)

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral
Autor: González Sánchez, Diego Fabián
Vydáno: (2021)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de técnicas de conteo
Autor: González González, William Reinaldo
Vydáno: (2024)

Didáctica para la enseñanza de la matemática a través de los seminarios talleres : juegos inteligentes
Autor: Chacón Benavides, José Antonio, a další
Vydáno: (2018)

La Cinemática desde un ambiente virtual
Autor: Galán García, Milton Julián
Vydáno: (2019)

Tareas exploratorio-investigativas en el desarrollo del pensamiento geométrico
Autor: Sissa Sosa, William Andrés
Vydáno: (2021)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
Autor: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, a další
Vydáno: (2018)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
Autor: Martínez Piña, Raúl Hernán
Vydáno: (2024)

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor
Autor: Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Vydáno: (2024)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
Autor: Sanabria Cachope, Ana Delia
Vydáno: (2019)

Un acercamiento a la didáctica de la probabilidad desde el PCK para el nivel preuniversitario
Autor: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
Vydáno: (2021)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
Autor: Leguizamón, José Francisco, a další
Vydáno: (2020)

Aprendizaje situado en números fracionarios
Autor: Camacho López, Cindy Paola
Vydáno: (2021)

Articulación entre Matemáticas y Ciencias Naturales : una estrategia para aprender estructuras aritméticas
Autor: Figueredo Piragauta, Eliana Marcela, a další
Vydáno: (2019)

El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
Autor: Alvarez Bello, Ramiro Alonso
Vydáno: (2019)

Resolución de problemas como propuesta para la enseñanza de las estructuras aditiva y multiplicativa en grado sexto
Autor: Gómez Rodríguez, Nicolle Johana, a další
Vydáno: (2019)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
Autor: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Vydáno: (2024)