Uso e interpretación de texto discontinuo con mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación

Spa: Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de identificar el impacto generado por la estrategia didáctica enfocada al uso e interpretación de textos discontinuos como mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación complementaria, segundo semestre (2020), de l...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Parra Ferro, Diana Hermenegilda
Outros autores:	Molina Rodríguez, Carlos Alberto
Formato:	Trabajo de grado - Maestría
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2021
Subjects:	Interpretación oral Lectura oral Formación profesional de maestros Análisis de contenido (Comunicación) Pedagogía Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas Texto discontinuo Interpretación Maestros en formación Mediación digital Quehacer pedagógico
Acceso en liña:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3409