Uso e interpretación de texto discontinuo con mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación

Spa: Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de identificar el impacto generado por la estrategia didáctica enfocada al uso e interpretación de textos discontinuos como mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación complementaria, segundo semestre (2020), de l...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Parra Ferro, Diana Hermenegilda
Eará dahkkit:	Molina Rodríguez, Carlos Alberto
Materiálatiipa:	Trabajo de grado - Maestría
Giella:	spa
Almmustuhtton:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2021
Fáttát:	Interpretación oral Lectura oral Formación profesional de maestros Análisis de contenido (Comunicación) Pedagogía Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas Texto discontinuo Interpretación Maestros en formación Mediación digital Quehacer pedagógico
Liŋkkat:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3409