Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas
Una perspectiva de la formación investigativa del profesor de matemáticas, no responde a la aceptación de una visión formalista de la investigación en el sentido reflejado en el epígrafe citado; acude a narrar lo vivido y a exponer lo aprendido en un proceso de investigación. La perspectiva narrativ...
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Libro |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
Editorial UPTC
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3860 |
