Reconocimiento de referentes teóricos, caminos ya recorridos

Enseñanza de la comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos
od: Vargas Rodríguez, Leidy Gabriela, et al.
Izdano: (2017)

El discurso argumentativo de profesores de física en formación inicial: algunos referentes teóricos.
od: Dominguez, Alejandra, et al.
Izdano: (2021)

El eco de experienciar la investigación a modo de conclusión
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2020)

Historias compartidas de aprendizaje
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Un escenario investigativo para aprender através de problematizar el enfoque de aulas investigativas
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Entramado de relaciones teóricas y metodológicas
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Aprendizaje colaborativo de la investigación, una comunidad experiencial
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

La resonancia en la formación investigativa del profesor de matemáticas
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Un escenario para aprender a reconocer relaciones entre la teoría y la práctica
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Contextualización del proceso investigativo a ser narrado
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Habitus
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2021)

Social theory of learning in training of mathematics teachers
od: Riscanevo-Espitia, Lida Esperanza
Izdano: (2016)

Referentes conceptuales
od: Barreto Bernal, Patricia Carolina, et al.
Izdano: (2021)

Referentes conceptuales
od: Díaz Aldana, Ana Patricia, et al.
Izdano: (2021)

Reconocimiento de los valores no instrumentales de la biodiversidad como un camino para la conservación del Humedal El Burro
od: Rubiano, Judith Andrea
Izdano: (2021)

Marco teórico
od: Camacho de Báez, Briceida
Izdano: (2021)

El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Izdano: (2017)

Aplicaciones estadísticas en física experimental
od: Bolívar Cely, Simón, et al.
Izdano: (2021)

The math teacher´s learning as a research field
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Izdano: (2017)

Mathematics Teacher’s Experience and Learning from the Perspective of Social Practice
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Izdano: (2017)

Un recorrido por investigaciones en lectura hipertextual
od: Pradilla Torres, Clara Lucía, et al.
Izdano: (2021)

Recorrido histórico de la teoría de representaciones semióticas
od: Casas Rodríguez, Laura Ximena
Izdano: (2021)

Recorrido de vida de un investigador en economía
od: Salama, Pierre
Izdano: (2008)

Un breve recorrido por el Lago de Tota
od: Arias Sosa, Luis Alejandro, et al.
Izdano: (2021)

Reconocimiento, cultura e ideología
od: Gomez Muller, Alfredo
Izdano: (2012)

“Un recorrido por la Colombia del realismo mágico”
Izdano: (2021)

Análisis teórico de la diferencia
od: Suárez Aguilar, Zagalo Enrique
Izdano: (2021)

Resumen analítico : un referente para formar comunidades de aprendizaje
od: Bermúdez Charris, Rosana de Jesús
Izdano: (2022)

Licenciatura en Educación Básica Primaria 1983 – 1999 : recorrido histórico
od: Pineda de Cuadros, Nubia Elena
Izdano: (2019)

Licenciatura en educación básica primaria 1983 – 1999: Recorrido histórico
od: Pineda de Cuadros, Nubia Elena
Izdano: (2019)

Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza; Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia
Izdano: (2019)

Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.
od: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza; Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia
Izdano: (2019)

Los recorridos del alma. Inmigraciones y literatura en América Latina
od: Becerra Mayorga, Witton
Izdano: (2012)

Descubrir una pasión, proteger un tesoro: herbario UPTC: Entrevista a María Eugenia Morales
od: Riscanevo , Lida Esperanza, et al.
Izdano: (2022)

Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
od: Villamil, Jonathan Steven, et al.
Izdano: (2020)