Priorización de problemas referentes a la enseñanza y aprendizaje de las fracciones, mediante la técnica matriz de Vester
En esta ponencia se presentan algunas técnicas usadas para identificardificultades referentes a la enseñanza y aprendizaje de las fracciones. Laintervención se realizó con estudiantes de grado sexto, padres de familia y docentesde la Institución Educativa Divino Niño Cormal del Municipio de Quipama...
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Documento de Conferencia |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2021
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| On-line přístup: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5065 |
