Flipped classroom a través de schoology para el aprendizaje de sistemas de educaciones lineales con dos incógnitas

Flipped classroom a través de schoology para el aprendizaje de sistemas de educaciones lineales con dos incógnitas

Spa: En el sistema educativo actual, la incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC han permeado en todos los ámbitos de manera masiva, en educación, se han tenido cambios significativos que traen consigo nuevos retos para los principales actores; estudiantes y doce...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Mejía Ortega, Iván Darío, Santos Caro, Sergio Duvan
Fformat:	Documento de Conferencia
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	2021
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5165

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Flipped Classroom a través de Schoology en el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales
gan: Santos Caro, Sergio Duvan
Cyhoeddwyd: (2020)

Unidad didáctica "Ecuaciones lineales con una incógnita"
gan: Cifuentes G., Ángela Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Planificación, implementación y evaluación de la unidad didáctica de ecuaciones lineales con una incógnita
gan: Santoyo, Sugey, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Resistance induction efficiency of silicon dioxide against Meloidogyne incognita in tomato
gan: Junior, Edilson Marques, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Diseños poblacionales óptimos para discriminación entre dos modelos no lineales de efectos mixtos anidados.
gan: Castañeda L., M. E., et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
gan: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Cyhoeddwyd: (2020)

Cambios educativos bajo tendencias de computación en la nube
gan: Mejía Ortega, Iván Darío
Cyhoeddwyd: (2021)

Comportamiento lineal y no lineal de las deflexiones en vigas de concreto reforzado
gan: Oscar Javier Gutiérrez Junco, Wilmer Alfredo Martínez Maldonado,
Cyhoeddwyd: (2011)

Un aprendizaje gratificante a través de la obra literaria
gan: Barrera B., Cenayda
Cyhoeddwyd: (2012)

Dinámica de sistemas lineales, diagrama de bifurcaciones de sistemas lineales 3X3: traza- subtraza - determinante
gan: Cortés, Daniel, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Aplicación de un modelo lineal generalizado
gan: Gómez Velasco, Nubia Yaneth
Cyhoeddwyd: (2021)

Fortalecimiento de la habilidad inferencial a través del aprendizaje cooperativo
gan: León Vargas, Ruth María, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

The teacher as researcher in the classroom
gan: Bolaños Motta, José Ignacio
Cyhoeddwyd: (2016)

Dos casos de estandarización social a través de la tecnología en China analizados desde la teoría de P. Sloterdijk
gan: Arévalo García, Camilo Andrés
Cyhoeddwyd: (2021)

Deconstructing heteronormativity in the EFL classroom
gan: Ayala Bonilla, Dayana Alexandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

A Breath of Poetry in the Classroom
gan: Márquez García, Rubiela
Cyhoeddwyd: (2021)

Reflections on oral tradition in the classroom
gan: Calderón , Luisa
Cyhoeddwyd: (2022)

Fostering reflection in the EFL classroom
gan: Mesa Solano, Viviana, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Orality and its Metaphors in the Classroom
gan: Cortés, Diego Arias
Cyhoeddwyd: (2020)

El papel del moodle en la formación inicial de los licenciados de la UPTC
gan: Mejía Ortega, Iván Darío, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Una articulación entre nuevas tecnologías, materiales educativos digitales y técnicas de aprendizaje
gan: Orlando Caro, Edgar, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Uso de TIC's en la conservación de momento lineal
gan: Cárdenas, Luis Miguel
Cyhoeddwyd: (2021)

El aprendizaje de adición y sustracción de fracciones (Guías didacticas en virtualidad)
gan: Cuy Bautista, Duván Alberto
Cyhoeddwyd: (2022)

Aprendizaje de la anatomía a través de un sistema interactivo en tercera dimensión
gan: Cepeda Sainea, Jhon Fredy, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Algunas aplicaciones del álgebra lineal en derive 6
gan: Camargo, Aura Lucía, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Methodological approach for the zoning of the rock fall hazard in lineal projects
gan: Rendón-Rivera, Albeiro de Jesús, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Cálculo de la masa solar usando regresión lineal simple
gan: Barajas Calonge, Juan David
Cyhoeddwyd: (2021)

Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática
gan: Leguizamón González, Myriam Cecilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Desarrollo de razonamiento matemático, a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC
gan: Martínez Becerra, María Mercedes
Cyhoeddwyd: (2019)

La comprensión lectora a través de las guías de aprendizaje en la Escuela Nueva
gan: Barreto Morales, María Janet, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Reading, an inclusive process in the multigrade classroom
gan: Chaparro, Rudth
Cyhoeddwyd: (2022)

Assessment Alternatives within the English Classroom
gan: Carvajal Téllez, Angélica María
Cyhoeddwyd: (2013)

The Effects of Linguistic Imperialism in the EFL Classroom
gan: Romero Pinto, Mary Addison
Cyhoeddwyd: (2013)

Incorporating Critical Pedagogy in the EFL Classroom
gan: Dueñas Macías, Fredy Alonso
Cyhoeddwyd: (2014)

Blogging as an EFL Practice Beyond The Classroom
gan: Amado Cepeda, Rosa María
Cyhoeddwyd: (2015)

Reflections on Decolonization: an Alternative to the Traditional Classroom
gan: Revistas UPTC, Mariana Ibáñez Galindo, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
gan: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Cyhoeddwyd: (2023)

Control multivariable lineal con desacoples en un intercambiador de calor
gan: Ricardo Barrera,Jaime Freddy, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La modelación matemática y la construcción de la covariación lineal
gan: Florez, Joan Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Estimadores no lineales: Aplicación del Filtro de Kalman a señales biomecánicas
gan: Callejas-Cuervo, Mauro; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)