Serious games: propuesta didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales

Serious games: propuesta didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales

Spa: El proyecto “serious games: propuesta didáctica para la enseñanza delas Ciencias Sociales”, permitió explorar opciones para implementar las TIC en el aprendizaje, esto en el marco del uso de juegos digitales en pro de crear un mayor interés hacia los contenidos de la asignatura. La investigaci...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Vargas Otálora, Faustino Juan De Jesús
Format:	Documento de Conferencia
Język:	spa
Wydane:	2021
Dostęp online:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5172

Podobne zapisy

Theory on the legal action of non-existence of the administrative act that was born to legal life by error of the Administration causing serious damage
od: Rincón-Suescún, Geisson Santiago
Wydane: (2016)

Implicaciones de la teoría Piagetiana en la enseñanza de las ciencias sociales
od: Ramos Pérez, Juan Carlos, i wsp.
Wydane: (2021)

La historia local como estrategia pedagógica para la enseñanza de las ciencias sociales
od: Monroy Hernández, Claudia Liliana
Wydane: (2021)

Beer Game as a gamification strategy applying Industry 4.0: more than an inventory game
od: Aguirre-Álvarez, Yenny Alejandra, i wsp.
Wydane: (2024)

Las Ciencias Sociales escolares y la enseñanza de la historia. Un debate entre la integración de las ciencias y la especificidad disciplinar
od: Parra Vargas, Edgar David
Wydane: (2021)

Objetos Virtuales de Aprendizaje en la enseñanza de las Ciencias Sociales
od: Arenas, Elizabeth
Wydane: (2019)

The dramatic game. a strategy to improve oral expression
od: Soler Guerrero, Gloria Isabel, i wsp.
Wydane: (2019)

Estrategia didáctica para la enseñanza de las ecuaciones diferenciales
od: Sepúlveda Delgado, Omaida, i wsp.
Wydane: (2021)

Mol2all-videogame for the stoichiometry learning: identification of the charateristics game and player’s profile
od: Medina García , Víctor Hugo, i wsp.
Wydane: (2021)

Propuesta didáctica para el desarrollo de prácticas innovadoras en la enseñanza de la ingeniería
od: Parra Estrada, Carolina
Wydane: (2021)

Traditional colombian games in virtual and in-person education
od: Avella Gutiérrez, Johanna Milena, i wsp.
Wydane: (2022)

Traditional Colombian Games in Virtual and in-Person Education
od: RAMÍREZ AVENDAÑO, ALBERTO, i wsp.
Wydane: (2022)

La historia reciente en los currículos escolares de Argentina, Chile y Colombia. Desafíos de la educación para la ciudadanía desde la Didáctica de las Ciencias Sociales
od: Pagès Blanch, Joan, i wsp.
Wydane: (2018)

The game of Tejo: A national symbol or an uninished project?
od: Rodríguez, Gabriel Abello
Wydane: (2013)

Implementation of an interactive model for learning mathematics through games
od: Rodríguez Ortiz, Angélica María, i wsp.
Wydane: (2019)

Linja: A Mobile Application Based on Minimax Strategy and Game Theory
od: Suárez-Barón, Marco-Javier, i wsp.
Wydane: (2022)

Didactics for the teaching of mathematics through the seminars workshops intelligent games
od: Chacón Benavides, José Antonio, i wsp.
Wydane: (2019)

Didactic Strategy Mediated by the Game, to Minimize Learning Difficulties in Students
od: Parada-Sánchez, Claudia-Maritza, i wsp.
Wydane: (2023)

Tras las huellas de alternativas didácticas para le enseñanza de la filosofia
od: Camargo Camargo, Esperanza, i wsp.
Wydane: (2012)

Modelación y simulación computacional en la enseñanza de las ciencias
od: Arias Gil, Vanesa, i wsp.
Wydane: (2021)

Perspectivas contemporáneas de la investigación en didáctica de las ciencias experimentales
od: Mosquera Suárez, Carlos Javier
Wydane: (2021)

Practicas docentes y estrategias didácticas en las ciencias naturales .Estudio cualitativo
od: Agudelo Arteaga, Karen Patricia, i wsp.
Wydane: (2021)

Ciencias sociales y violencia escolar las problematicas de convivencia social
od: Gutiérrez Wilches, Jaime Mauricio
Wydane: (2021)

Del conocimiento histórico al conocimiento escolar. Planificación docente para la enseñanza de historia y ciencias sociales
od: Castañeda Meneses, Marta
Wydane: (2019)

Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática
od: Leguizamón González, Myriam Cecilia, i wsp.
Wydane: (2021)

Emotion recognition techniques using physiological signals and video games –Systematic review–
od: Callejas-Cuervo, Mauro, i wsp.
Wydane: (2017)

Experiences in the creation of an artistic video game as an interdisciplinary exercise in a research project
od: Uribe Ordoñez, Nitae Andrés
Wydane: (2020)

Propuesta didáctica para abordar la interpretación y cálculo de las medidas de tendencia central
od: Alvarez Alfonso, Ingrith, i wsp.
Wydane: (2021)

Educación geográfica : una apuesta por las Ciencias Sociales
od: Cabeza Morales, Israel
Wydane: (2021)

Promoting water awareness in university students through a game as a teaching strategy
od: Marlés-Betancourt, Claritza, i wsp.
Wydane: (2021)

La geotecnología : estrategia para la enseñanza de las ciencias sociales en estudiantes de grado 11 de la I. E. Alexander Fleming de Bogotá
od: Hernández Ríos, Wilmer Alexander
Wydane: (2024)

Propuesta para la implementación de responsabilidad social universitaria e innovación social en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas U.P.T.C. Tunja
od: Mancera Chaves, Angela Viviana, i wsp.
Wydane: (2019)

Epistemología de la didáctica de las lenguas
od: Bastidas Arteaga, Jesús Alirio
Wydane: (2021)

Propuestas didácticas para el aprendizaje en tecnología e informática [E-Book]
od: Leguizamón González, Myriam Cecilia, i wsp.
Wydane: (2021)

The Use of Video Games as a Teaching Tool to Improve Teaching-Learning: State of the Art Review
od: Roncancio-Ortiz, Angie Paola, i wsp.
Wydane: (2017)

La fotografía como estrategia pedagógica para la enseñanza de las Ciencias Naturales en escuela nueva
od: Yori Sanabria, Lucy Edith
Wydane: (2021)

El aprendizaje basado en fenómenos y la enseñanza de las Ciencias Naturales
od: Camacho Romero, Diego Francisco, i wsp.
Wydane: (2021)

La alternativa fenomenológica en el contexto de las Ciencias Sociales
od: Cruz, Jorge Iván
Wydane: (2012)

Diseño e implementación de una ruteadora didáctica para la enseñanza de CNC
od: Gómez Rodríguez, Jhonatan Arley, i wsp.
Wydane: (2021)

Uso de infografías didácticas para la enseñanza en un sistema E-Learning
od: Monroy Mongua, Leidy Johanna
Wydane: (2021)