Practicas pedagógicas en ciencias naturales y formación docente desde el conocimiento profesional del profesor- UPTC.

Practicas pedagógicas en ciencias naturales y formación docente desde el conocimiento profesional del profesor- UPTC.

Spa: El presente trabajo se constituye como una propuesta de investigación enmarcada dentro de dos campos ampliamente trabajados en las investigaciones.

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Torres Niño, Camilo
Materyal Türü:	Documento de Conferencia
Dil:	spa
Baskı/Yayın Bilgisi:	2021
Online Erişim:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5388

Benzer Materyaller

Conocimiento del profesor y la formación de futuros docentes
Yazar:: Vargas Velandia, Carlos Julio
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Caracterización de competencias básicas digitales en profesores de ciencias naturales en la formación inicial.
Yazar:: Barreto Tovar, Carlos Humberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

El papel de la actividad experimental en la formación de profesores de ciencias naturales
Yazar:: Leal Castro, Alejandro, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Practicas docentes y estrategias didácticas en las ciencias naturales .Estudio cualitativo
Yazar:: Agudelo Arteaga, Karen Patricia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

La reflexión basada en incidentes críticos en profesores en formación y su impacto en la generación de una identidad profesional docente
Yazar:: Gómez Torres, Francisco Hernando
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Atención a la diversidad desde la práctica pedagógica y formación continua docente
Yazar:: Sánchez Huarcaya, Alex Oswaldo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

La formación docente en educación ambiental: Integración curricular de artes visuales, ciencias sociales y ciencias naturales
Yazar:: Bonan, Leonor, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Reflexiones entrono al conocimiento practico y su relación con la formación de profesores de ciencias
Yazar:: Mosquera, Carlos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Estado actual de ls procesos investigativos de formación inicial de los profesores del programa de la Licenciatura de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la UPTC
Yazar:: Cristancho Chinome, Jaime Ricardo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Conocimientos y actitudes en educación sexual y reproductiva de docentes de ciencias naturales de dos instituciones educativas del Huila
Yazar:: Barrero Barrera, Francy Eliana, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Red docentes en ciencias naturales y ambientales de Boyacá REDOCNABOY
Yazar:: Mojica Ruiz, Alexander
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Práctica pedagógica a distancia un reto en la formación docente
Yazar:: Grande Núñez, Carlos Enrique, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Entrevista basadas situaciones: una estrategia metodológica para la caracterización de concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en programas de formación cultural en programas de formación inicial de profesores d Ciencias Naturales en Colombia.
Yazar:: Mosquera, Carlos
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Valoración del conocimiento didáctico del contenido en la práctica pedagógica del profesor de la educación a distancia
Yazar:: Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Ciencias Agropecuarias. Area de Ciencias Naturales
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

La práctica pedagógica, un espacio de reflexión en la formación docente
Yazar:: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Actitudes hacia las relaciones CTS de docentes y egresados de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la UPTC
Yazar:: Mercedes Callejas, María, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Facultad de Ciencias. Area de Ciencias Naturales
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Del conocimiento histórico al conocimiento escolar. Planificación docente para la enseñanza de historia y ciencias sociales
Yazar:: Castañeda Meneses, Marta
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
Yazar:: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

La formación docente y las prácticas pedagógicas en la escuela rural multigrado
Yazar:: Molina Villamil, Betty Liseth
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Trayectoria de un docente formador de profesores de ciencias: un estudio de caso
Yazar:: Botero Buitrago, Jenny Alejandra, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Aportes de las didácticas específicas en la práctica pedagógica de docentes en formación
Yazar:: García Avila, Sandra Patricia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
Yazar:: Sepúlveda Delgado, Omaida
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
Yazar:: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

El cuento como estrategia pedagógica para desarrollar la indagación en ciencias naturales
Yazar:: Castillo Duarte, Carmen Estela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

La escritura académica en contexto : posibilidad de desarrollo profesional de profesores universitarios
Yazar:: Hernández Vargas, Elizabeth, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Secuencia de enseñanza aprendizaje sobre la naturaleza de la ciencia y la tecnología para la formación del profesional de ciencias
Yazar:: Rodríguez Cruz, Adriana María, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
Yazar:: Ruiz Reina, Yexica Adriana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Una mirada desde la pedagogía crítica a la incorporación de las TIC en la formación docente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Yazar:: Sánchez Sáenz, Claudia Liliana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Prácticas colaborativas de investigación en formación de profesores de matemáticas
Yazar:: Jiménez Espinosa, Alfonso
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria
Yazar:: Fuentes Díaz, Angie Paola, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

El currículo entendido como construcción histórico y cultural : reflexión desde las ciencias naturales
Yazar:: Cristancho Chinome, Jaime Ricardo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Conocimiento didáctico del contenido (CDC) del cambio climático (CC): una caracterización en torno al diseño y desarrollo profesional de docentes en ejercicio
Yazar:: Quiroga Durán, Sandra Patricia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Relación entre los estilos de aprendizaje y el plan de docentes en ejercicio de Ciencias Naturales
Yazar:: Barreto Tovar, Carlos Humberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Los discursos sobre género y sexualidad que permiten el conocimiento biológico y la acción pedagógica de docentes de biología en formación
Yazar:: Orozco Marín, Yonier Alexander, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural.
Yazar:: Mariño, Laura, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Enseñar ciencias naturales; un camino emocionante
Yazar:: Moreno, Pablo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

La ingenieria y las ciencias naturales
Yazar:: Cárdenas-Guevara, Daniel Humberto
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

La UPTC desde los indicadores de ciencia, tecnología e innovación
Yazar:: Jiménez González, Ana Emilce, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)