Marco categorial interpretativo para indagar las concepciones sobre el uso de las TIC en el aula de ciencias

Marco categorial interpretativo para indagar las concepciones sobre el uso de las TIC en el aula de ciencias

Spa: En el grupo de trabajo "EDUCIEN" se han realizado algunas investigaciones sobre el uso de las TIC que tiene el profesorado de secundaria y universidad. Mediante un cuestionario denominado CECATIC, el cual consideramos debe revisarse y confrontarse con marcos interpretativos empleando...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Martínez Valencia, Montserrat, Rodríguez Pineda, Diana Patricia, Urzúa Hernández, María del Carmen
Định dạng:	Documento de Conferencia
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	2021
Truy cập trực tuyến:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5397

Những quyển sách tương tự

Senderos interpretativos, una mirada desde el departamento de Boyacá
Bằng: Muñoz Vargas, Flor María, et al.
Được phát hành: (2009)

Guía para la implementación de Senderos Interpretativos en áreas rurales. Caso: Sendero interpretativo en la Vereda Cañonegro del Municipio de Santa María - Boyacá
Bằng: Valderrama Orozco, Eliana Leonor
Được phát hành: (2016)

Las TIC como buena estrategia pedagógica en los proyectos de aula
Bằng: Sandoval Espitia, Adriana
Được phát hành: (2021)

El páramo: aula abierta para el aprendizaje de las ciencias naturales
Bằng: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, et al.
Được phát hành: (2013)

Aprendizaje centrado en el estudiante como estrategia de integración de las TIC en el aula
Bằng: Parra Estrada, Carolina
Được phát hành: (2021)

Relación entre las concepciones sobre la enseñanza y aprendizaje de la geometría con su práctica en el aula
Bằng: Piratoba Gil, Ruth Paola
Được phát hành: (2021)

El uso responsable del aula virtual
Bằng: Murcia Pardo, Sandra Milena, et al.
Được phát hành: (2021)

Componente aleatorio en la enseñanza de la matemática y el uso de las TIC
Bằng: Guerrero, Sara Cristina
Được phát hành: (2021)

Implementación de las TIC´s en el aula de clase : una reflexión desde la práctica y la investigación
Bằng: Munévar Molina, Raúl Ancizar, et al.
Được phát hành: (2021)

Las TIC´S, un medio para acercar la robótica al aula como herramienta de apoyo pedagógico
Bằng: Caro, Edgar Orlando, et al.
Được phát hành: (2021)

TIC y diseño de ambientes de aprendizaje para las ciencias naturales - química
Bằng: Díaz Veloza, Luis Miguel
Được phát hành: (2021)

Estrategias para identificar concepciones de docentes en formación sobre la enseñanza de las ciencias desde el enfoque intercultural.
Bằng: Mariño, Laura, et al.
Được phát hành: (2021)

TICs en la enseñanza de las ciencias : una mirada desde las percepciones de estudiantes y profesores
Bằng: Lambraño López, Jennifer Julieth
Được phát hành: (2021)

El uso de las representaciones en la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
Bằng: Cascavita, Robinson
Được phát hành: (2021)

Municipalities of Sixth Category of Colombia (200-2016): Between Autonomy and Dependence
Bằng: Delgado Ruiz, Siervo Tulio, et al.
Được phát hành: (2020)

Gender, labour, and Migration: Categories for the Study of the Republican Exile of 1939 in France
Bằng: Negrete Peña, Rocío
Được phát hành: (2024)

Learning experimental sciences through ICT in COVID-19 times: students’ perception
Bằng: Urzúa, Maria Del Carmen, et al.
Được phát hành: (2020)

Analysis of fiscal dependency of municipalities of sixth category in Boyacá, from 1996 to 2012
Bằng: Delgado Ruiz, Siervo Tulio, et al.
Được phát hành: (2015)

Kahn's Data Quality Categories for Prescription delivery and Medical Appointment Assignment Reports
Bằng: Meneses-Lopez, Daisy-Yisel, et al.
Được phát hành: (2023)

Fortalecimiento de la identidad cultural a través de las danzas tradicionales del departamento de Boyacá mediante el uso de las TIC
Bằng: Cely Rojas, William Javier
Được phát hành: (2022)

Las TIC en educación superior: uso de apropiación maestría en pedagogía Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja
Bằng: Rodríguez Orduz, Angela María
Được phát hành: (2021)

Críticas postestructuralistas en las concepciones de los espacios geográficos
Bằng: Silva, Miguel Ángel
Được phát hành: (2014)

Uso de la robótica educativa como estrategia didáctica en el aula
Bằng: Barrera Lombana, Nelson
Được phát hành: (2015)

¿Cómo vamos con las aulas inclusivas?
Bằng: Hernández Bonilla, Marlon Javier, et al.
Được phát hành: (2021)

Race as a Historical Category in the 15th Century? Gender Coloniality and the Unfaithful Canarian Women
Bằng: González Carracedo, Laura Sabina
Được phát hành: (2024)

Sobre reglas y lenguaje privado : de las concepciones filosóficas a las implicaciones lingüísticas
Bằng: Rodríguez Vargas, Andrés F.
Được phát hành: (2022)

Concepciones de los maestros en una formación inicial sobre el fomento de una cultura científica escolar en la enseñanza de las ciencias naturales
Bằng: Realpe Muñoz, Yunany Andrea, et al.
Được phát hành: (2021)

Reflexiones de formación: aproximación a las concepciones de reparación biológica
Bằng: Cabra, B., et al.
Được phát hành: (2021)

“Uso de las TIC’s en la enseñanza aprendizaje matemáticas y geometría- manejo de software educativo “regla y compás”
Bằng: Márquez Gutiérrez, Martha Edilma
Được phát hành: (2021)

Uso de TIC's en la conservación de momento lineal
Bằng: Cárdenas, Luis Miguel
Được phát hành: (2021)

El lenguaje y las TIC. un reto para superar las brechas generacionales
Bằng: Ovalle Barreto, Shirley Andrea
Được phát hành: (2021)

Concepciones de naturaleza de ciencia en estudiantes de secundaria. Un abordaje desde el componente sociológico
Bằng: García, Norma Luz
Được phát hành: (2021)

Las citas bibliográficas, principios estructurales en el marco de la redacción científica
Bằng: Romero Farfán, César Augusto
Được phát hành: (2016)

Usos pedagógicos de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de propuestas desarrolladas en entornos B-learning y E-learning
Bằng: Cardona, Claudia Esperanza, et al.
Được phát hành: (2021)

La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias
Bằng: Loaiza Z., Yasaldez Eder, et al.
Được phát hành: (2021)

Concepciones de naturaleza de la ciencia (NdC). Evaluación del componente sociológico en los docentes en formación de ciencias
Bằng: Leal Castro, Alejandro
Được phát hành: (2021)

Concepciones pedagógicas de los docentes vinculados al programa ondas - Boyacá: un acercamiento al discurso pedagógico y sus implicaciones en el aula
Bằng: Rojas Sánchez, Carolina
Được phát hành: (2021)

Las TIC como mediación para las acciones sociales : experiencias de investigación
Bằng: Forero Romero, Aracely, et al.
Được phát hành: (2021)

Incorporación de las TIC en el fortalecimiento de las actividades de lectura y escritura
Bằng: García Avila, Sandra Patricia, et al.
Được phát hành: (2021)

Procesos matemáticos una clase mediada por las TIC
Bằng: Burbano Valdivieso, S, et al.
Được phát hành: (2021)