La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias
Spa: Dos categorías han llamado la atención en la investigación en la didáctica de las ciencias en las últimas décadas: la metacognición y el pensamiento crítico. Son dos categorías con un enfoque descriptivo-comprensivoo que tuvo como propósito identificar y comprender los procesos metacognitivos d...
| Main Authors: | , , |
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| פורמט: | Documento de Conferencia |
| שפה: | spa |
| יצא לאור: |
2021
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| גישה מקוונת: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5424 |
