Ejes dinamizadores, obstáculos y cuestionamiento develados en profesores en ejercicio al participar en un modelo de formación a través de cuestiones sociocientíficas en interacciones universidad escuela
Spa: El presente trabajo presenta los resultados de una propuesta de formación de profesores a través de la consolidación de grupos interdisciplinares de profesores enfocados en la discusión de cuestiones sociocientíficas (CSC) como una puesta a promover modelos de formación que favorezcan la constr...
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Documento de Conferencia |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2021
|
| Accesso online: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5432 |
