Mejora de las competencias de aprendizaje en ciencias, a partir de estrategias evaluativas no formal e informal: una experiencia en biología
Spa: Recibir una educación de calidad a lo largo de toda la vida es un derecho congénito de cada niño, mujer u hombre (Tang, Q. 2011). Es por eso que se hace de vital importancia mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje en ciencias, mediante el uso de diversos método evaluativos. Con este...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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| Published: |
2021
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| Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5438 |
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| author | Bedoya Dorado, Magyoris Usahat Noriega Oviedo, Daniela Romero Lozano, Adib Cuervo Montoya, Bibiana María |
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| description | Spa: Recibir una educación de calidad a lo largo de toda la vida es un derecho congénito de cada niño, mujer u hombre (Tang, Q. 2011). Es por eso que se hace de vital importancia mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje en ciencias, mediante el uso de diversos método evaluativos. Con este trabajo se pretende indagar cómo la metodología evaluativa informal y no formal, influye en los procesos de aprendizaje en ciencias naturales de los estudiantes, también se analiza si las estrategias que se siguen en el proceso de elaboración de metodologías evaluativas informal y no formal permiten mejorar las competencias de aprendizaje en Ciencias, a través de una experiencia en el área de biología. |
| format | Documento de Conferencia |
| id | repositorio.uptc.edu.co-001-5438 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-54382023-05-05T16:00:45Z Mejora de las competencias de aprendizaje en ciencias, a partir de estrategias evaluativas no formal e informal: una experiencia en biología Bedoya Dorado, Magyoris Usahat Noriega Oviedo, Daniela Romero Lozano, Adib Cuervo Montoya, Bibiana María Spa: Recibir una educación de calidad a lo largo de toda la vida es un derecho congénito de cada niño, mujer u hombre (Tang, Q. 2011). Es por eso que se hace de vital importancia mejorar la calidad de la educación y el aprendizaje en ciencias, mediante el uso de diversos método evaluativos. Con este trabajo se pretende indagar cómo la metodología evaluativa informal y no formal, influye en los procesos de aprendizaje en ciencias naturales de los estudiantes, también se analiza si las estrategias que se siguen en el proceso de elaboración de metodologías evaluativas informal y no formal permiten mejorar las competencias de aprendizaje en Ciencias, a través de una experiencia en el área de biología. 2021-12-21T17:13:37Z 2021-12-21T17:13:37Z 2019-08-06 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5438 2894 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/naturales/naturales/paper/download/2894/2962 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/naturales/naturales/paper/view/2894 |
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