Estrategias neuropedagógicas orientadas a estudiantes con autismo de alto funcionamiento
Spa: El presente texto es producto de un proceso de investigación realizado en la Escuela Normal Superior “La Hacienda” y da a conocer la generación de estrategias neuropedagógicas orientadas al aprendizaje de estudiantes con autismo de alto funcionamiento, fundamentadas en las áreas corticales que...
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Documento de Conferencia |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
2021
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| Acceso en línea: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/6057 |
| Sumario: | Spa: El presente texto es producto de un proceso de investigación realizado en la Escuela Normal Superior “La Hacienda” y da a conocer la generación de estrategias
neuropedagógicas orientadas al aprendizaje de estudiantes con autismo de alto funcionamiento, fundamentadas en las áreas corticales que se desarrollan de manera directa en la población objeto de estudio. Esta investigación se enmarca dentro de un enfoque
cualitativo buscando comprender los fenómenos que rodean a la muestra. Los resultados presentados son relevantes para seguir generando acciones que ayuden a la inclusión de niños con autismo en ambientes escolares. |
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