Tendencias emergentes del Elearning y prácticas del profesorado en educación superior: contextos de transformación

Tendencias emergentes del Elearning y prácticas del profesorado en educación superior: contextos de transformación

Spa: Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre la transformación del profesorado de la Universidad Católica de Manizales en el uso Elearning de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se trabajó con una muestra no probabilística, de 44 profesores. Se analizaron los...

書誌詳細
主要な著者:	Orellana H., Martha Lucía, Pere, Nancy, Restrepo Valencia, Liliana Patricia
フォーマット:	Documento de Conferencia
言語:	spa
出版事項:	2021
オンライン･アクセス:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7026

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