O infantil e o escolar no dispositivo didático a partir do perspectivismo de Foucault: experimentações com a Didática Magna
O pensamento perspectivista de Foucault – genealógico e cartográfico – oferecepossibilidades de fazer emergir meios de problematizar, pela Didática Magna, os modos deconhecer, conduzir e governar a vida infantil – a infantilização da infância, a pedagogização dainfância – e os modos de ensinar os es...
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Documento de Conferencia |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2021
|
| Truy cập trực tuyến: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7054 |
