Plan de actividades físico-coordinativas sobre el cociente motor grueso en niños de 6 a 10 años

Spa: La presente investigación es de tipo pre experimental de enfoque cuantitativo y corte longitudinal, el problema de estudio se basa en los bajos niveles de coordinación que presentan los niños de 6 a 10 años de la institución educativa Centro Integral el Mundo de los Niños de la ciudad de Tunja,...

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Bibliographic Details
Main Author:	Bernal Higuera, Fabián
Other Authors:	Caro Cely, William Fernando
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2022
Subjects:	Ejercicio Ejercicio - Aptitud motora Psicomotricidad Aptitudes mecánicas Cociente motor grueso Trastorno del desarrollo de la coordinación Programa ejercicios físico-coordinativos Coordinación motriz
Online Access:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8665

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description	Spa: La presente investigación es de tipo pre experimental de enfoque cuantitativo y corte longitudinal, el problema de estudio se basa en los bajos niveles de coordinación que presentan los niños de 6 a 10 años de la institución educativa Centro Integral el Mundo de los Niños de la ciudad de Tunja, el objetivo fué determinar el efecto de un plan de actividades físico-coordinativos sobre el cociente motor grueso, se enfocaba en implementar un plan de actividades físico-coordinativos para identificar el efecto sobre el cociente motor grueso, evaluando el nivel de coordinación a través del test KTK. Se realiza la aplicación del pretest con el fin de analizar los datos y establecer parámetros iniciales del nivel de la coordinación motriz de los niños, se realiza la implementación del programa de 12 semanas a 40 estudiantes y finalmente el postest para identificar los posibles efectos del programa. El análisis de los resultados revela que: los ejercicios físico-coordinativos desarrollados en las clases de educación física presentan una mejora en el cociente motor grueso, además, por medio del plan de actividades físico-coordinativos se evidenciaron mejoras en el cociente motor grueso en las variables de saltos monopodales 92%, equilibrio en retaguardia 67,5%, trasportación lateral 60%, y saltos laterales 67,5%, se puede concluir que el plan tiene un alto porcentaje de efectividad en la contribución de las capacidades coordinativas específicas en niños de 6 a 10 años.
format	Trabajo de grado - Maestría
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institution	Repositorio Institucional UPTC
language	spa
publishDate	2022
publisher	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Se realiza la aplicación del pretest con el fin de analizar los datos y establecer parámetros iniciales del nivel de la coordinación motriz de los niños, se realiza la implementación del programa de 12 semanas a 40 estudiantes y finalmente el postest para identificar los posibles efectos del programa. El análisis de los resultados revela que: los ejercicios físico-coordinativos desarrollados en las clases de educación física presentan una mejora en el cociente motor grueso, además, por medio del plan de actividades físico-coordinativos se evidenciaron mejoras en el cociente motor grueso en las variables de saltos monopodales 92%, equilibrio en retaguardia 67,5%, trasportación lateral 60%, y saltos laterales 67,5%, se puede concluir que el plan tiene un alto porcentaje de efectividad en la contribución de las capacidades coordinativas específicas en niños de 6 a 10 años. Eng: The present research is of pre-experimental type of quantitative approach and longitudinal cut, the study problem is based on the low levels of coordination presented by children from 6 to 10 years of age of the educational institution Centro Integral el Mundo de los Niños of the city of Tunja, the objective was to determine the effect of a plan of physicalcoordinative activities on the gross motor quotient, it focused on implementing a plan of physical-coordinative activities to identify the effect on the gross motor quotient, evaluating the level of coordination through the KTK test. The application of the pretest is carried out in order to analyze the data and establish initial parameters of the level of motor coordination of the children, the implementation of the 12-week program is carried out to 40 students and finally the posttest to identify the possible effects of the program. The analysis of the results reveals that: the physical-coordinative exercises developed in the physical education classes present an improvement in the gross motor quotient, in addition, through the plan of physical-coordinative activities, improvements in the gross motor quotient were evidenced in the variables of monopodal jumps 92%, balance in the rear 67.5%, lateral transport 60%, and lateral jumps 67.5%, it can be concluded that the plan has a high percentage of effectiveness in the contribution of specific coordination capacities in children from 6 to 10 years old. Bibliografía y webgrafía: páginas 90-100. Maestría Magister en Pedagogía de la Cultura Física 2022-08-01T14:47:06Z 2022-08-01T14:47:06Z 2021 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Bernal Higuera, F. (2021). 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spellingShingle	Ejercicio Ejercicio - Aptitud motora Psicomotricidad Aptitudes mecánicas Cociente motor grueso Trastorno del desarrollo de la coordinación Programa ejercicios físico-coordinativos Coordinación motriz Bernal Higuera, Fabián Plan de actividades físico-coordinativas sobre el cociente motor grueso en niños de 6 a 10 años
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topic	Ejercicio Ejercicio - Aptitud motora Psicomotricidad Aptitudes mecánicas Cociente motor grueso Trastorno del desarrollo de la coordinación Programa ejercicios físico-coordinativos Coordinación motriz
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