Experiencia de resignificación del PEI en contexto rural: una herramienta para la gestión educativa

Experiencia de resignificación del PEI en contexto rural: una herramienta para la gestión educativa

Spa:Los centros educativos rurales se encuentran en un contexto social, económico y cultural único. Por ello, las reflexiones en torno a la configuración del Proyecto Educativo Institucional [PEI] de una institución rural, debe estar basada en el contexto del territorio de los estudiantes, siendo ne...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Díaz López, Edwin Januario
Rannpháirtithe:	Torres Tovar, Carolina del Pilar
Formáid:	Trabajo de grado - Maestría
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación 2022
Ábhair:	Planificación educativa - Colombia Administración escolar - Colombia Proyecto educativo institucional - Colombia Educación rural - Investigaciones Resignificación Ruralidad Educación Comunidad
Rochtain ar líne:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8952

Míreanna comhchosúla

PERCEPCIÓN DEL PASO DEL PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: CASO INEM CARLOS ARTURO TORRES 1990-1994
de réir: Cepeda Calderón, Carmenza
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Resignificación del Proyecto Ambiental Escolar : una construcción con la comunidad educativa del municipio de Chitaraque
de réir: Mendoza Alba, Cesar Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Saberes construidos desde la experiencia de maestros rurales en procesos de inclusión en Escuela Nueva
de réir: Rosas Cardozo, Jiovany
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Una aproximación histórica al estudio de la formación de la educación técnica en turismo de la Institución Educativa Técnica Tomás Vásquez Rodríguez de Paipa; una mirada desde el PEI y desde las voces de sus egresados 1992 – 2000
de réir: Gallo Gallo, Flor Alba
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Juegos coreográficos que dan sentido al preescolar
de réir: Santos, Astrid Ximena
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Constructivismo social en la pedagogía
de réir: Pinto Ladino, Jos´´é Esteban, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Experiencias adquiridas en la Secretaría de Educación Municipal de Tunja e implementación de capacitaciones informativas para la creación de establecimientos educativos. Práctica con proyección empresarial o social
de réir: Reyes Ramírez, Laura Camila
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La deserción escolar rural en Boyacá y su impacto desde un análisis local (2013 – 20218)
de réir: Pérez Rincón, Adriana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Incidencia del ambiente familiar en la convivencia escolar de los estudiantes de Grado Noveno (9°) de la Institución Educativa “La Independencia”, del municipio de Sogamoso, Boyacá
de réir: Salinas Bernal, Laura Jackeline
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Strengthening of the educational projects of the official educational institutions of the municipality of santiago de Cali
de réir: Trujillo-Losada, Milton Fernando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enfoques de la gestión escolar : una aproximación desde el contexto Latinoamericano
de réir: Naranjo Mayorga, Nelson
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Los valores y la convivencia una tarea significativa en la vida escolar
de réir: Hernández Castro, Jenny Katherin
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Caracterización de las prácticas de Gestión Directiva en la I.E Rural Marco Antonio Quijano y su pertinencia con el mejoramiento continuo
de réir: Gómez Palacios, Jorge Eliécer
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Plan de ordenamiento institucional un reconocimiento del espacio escolar durante la emergencia sanitaria Covid-19
de réir: Goyeneche Echeverría, Miguel Angel
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Padres de familia como agentes de la gestión educativa en la Institución Educativa Camilo Torres de Toca Boyacá
de réir: Medina Arévalo, Adriana
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

How to understand the rural in rural education? A documentary approach
de réir: Dueñas-García, German Dario, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Juegos coreográficos que resignifican la práctica educativa del preescolar
de réir: Santos, Astrid Ximena
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Herramientas digitales : un camino para las habilidades sociales y la convivencia escolar
de réir: Cortes López, Karen Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

A pedagogical device from rurality for the development of basic competences
de réir: Chinchilla Villate, Yennifer Maritza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Estado Actual de las Competencias Científico Naturales desde el Aprendizaje por Indagación
de réir: Fuentes, Diana Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Análisis del concepto de tiempo escolar en la política educativa de jornada única
de réir: Dueñas García, Elizabeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
de réir: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Rural thinking and agrarian reform in the Upetecista student movement of 1979
de réir: Ochoa Perez, Paola Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Federalism and different concepts of nation in Argentina 1830-1880
de réir: Bravo, María Celia
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

The rural development: An approachfrom the new rurality
de réir: Pita-Morales, Luz Adriana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Masculinidades : na perspectiva das famílias monoparentais no setor rural.
de réir: Moreno Garzón, Deicy Nataly, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

The The development of the educational institutions in the social transformation process: From the High School Colegio de Bachilleres of the Chihuahua state, Mexico (1973-1985)
de réir: Salcido Sáenz, Marilyn Georgia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Experiencia Institución educativa Firavitoba, Boyacá
de réir: Suárez Vaca, María Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Experiencia Institución Educativa Sergio Camargo Miraflores, Boyacá
de réir: Suárez Vaca, María Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Los valores y la convivencia una tarea significativa en la vida escolar
de réir: Hernández Castro, Jenny Katherin
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Propuesta de intervención directiva “Semillas de Paz” en un clima escolar institucional que favorezca el desarrollo de competencias ciudadanas I.E Normal Superior de Saboya. “Sede Central”
de réir: Villamil Avila, Hugo León
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La universidad como proyecto modernizador: ilusiones y desencantos
de réir: Pulido Cortés, Óscar; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Masculinities and School Territory in a Rural Educational Institution in Boyacá, Colombia
de réir: Barbosa , José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Educación en Colombia siglo XX. Entre cooperación y configuración : sistema educativo, descentralización, mejoramiento cualitativo
de réir: Agudelo Cely, Nubia Cecilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

University Dropout: Professors and students’ experience and policies at one Colombian university (2010-2017)
de réir: Guerrero, Sara Cristina; Universidad de los Llanos
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Representaciones sociales de directivos, docentes y madres de familia sobre calidad educativa en un contexto rural en Boyacá
de réir: Garcés Figueroa, Angélica Yazmín
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Saber geográfico: herramienta de las ciencias sociales contra la violencia escolar
de réir: Cabeza Morales, Israel
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Educational system contrasts between Ecuador and Colombia
de réir: Cuenca Cabrera, Estrella Maribel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Experiencia Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá (Sede el Mamonal)
de réir: Suárez Vaca, María Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Extension in popular environmental education: chores in the work community
de réir: Souza, Tiago Zanquêta de
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)