Saberes construidos desde la experiencia de maestros rurales en procesos de inclusión en Escuela Nueva

Spa: El presente informe de investigación se desarrolló en tres sedes rurales de la Institución Educativa Técnica Sergio Camargo del municipio de Iza, en el Departamento de Boyacá, y las cuales operan con el Modelo de Escuela Nueva, en donde se atiende a niños con diversas manifestaciones de condici...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Rosas Cardozo, Jiovany
Otros Autores:	Avila Garzón, Liliana Inés
Formato:	Trabajo de grado - Maestría
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación 2022
Materias:	Educación rural - Investigaciones Educación inclusiva Integración escolar Política y educación Formación profesional de maestros Inclusión Escuela nueva Saberes construidos Experiencia docente Ruralidad
Acceso en línea:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8964