$Estrategias metacognitivas de los docentes de primaria, en resolución de problemas de fracción parte-todo$

Estrategias metacognitivas de los docentes de primaria, en resolución de problemas de fracción parte-todo

Spa: La presente investigación muestra los resultados de un estudio realizado con docentes en ejercicio que enseñan matemáticas en el sector oficial urbano y rural de Boyacá, Colombia, respecto de cómo abordan la resolución de problemas de fracción parte - todo, en contextos continuo, discreto y com...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Morales Jaime, Dorys Jeannette
Formáid:	Trabajo de grado - Doctorado
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023
Ábhair:	Metacognición Matemáticas - Enseñanza Fracciones continuas - Enseñanza Resolución de problemas Fracción parte-todo Conocimiento común contenido Etapa de comprensión del problema Transposición didáctica Referentes de calidad educativa
Rochtain ar líne:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/9002

Míreanna comhchosúla

Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas
de réir: Molina, Leidy Johana
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
de réir: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Fracciones y realidad
de réir: Rodríguez Pérez, Yuber Bayardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Didactic sequence: problem solving fraction part-everything and operator in personal learning environment grade 6º
de réir: Niño Betancourt, Roberto Alejandro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Fracciones e interacciones
de réir: Parra Bonilla, Myriam Johana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El aprendizaje de adición y sustracción de fracciones (Guías didacticas en virtualidad)
de réir: Cuy Bautista, Duván Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Pensamiento numérico : números fraccionarios
de réir: Jiménez Avendaño, Ana Mileydi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Aprovechamiento del material manipulativo para fortalecer el pensamiento matemático en aula multigrado
de réir: Jiménez, Lina Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enseñanza y aprendizaje en resolución de problemas : productos notables
de réir: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enseñanza de lectura literal en resolución de problemas matemáticos en Escuela Nueva
de réir: Sánchez Macías, Vilma Cristina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Resolution of mathematical problems with fractions focused on the school context
de réir: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
de réir: Muñoz Muñoz, Angela Elvinia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Aprendizaje situado en números fracionarios
de réir: Camacho López, Cindy Paola
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
de réir: Montero, Leidi Viviana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

El arte en la resolución de conflictos en el aula
de réir: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Effect of temperature on the vapour fraction of heavy crude oil in hydrodynamic cavitation Vortex reactor using CFD.
de réir: R. Quiroga, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Análisis de contenido del concepto de área en educación superior
de réir: Villamil Rincón, Diana Lucía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Estrategia didáctica en TIC para la enseñanza de la aritmética de los decimales exactos en estudiantes de grado quinto
de réir: González González, John Jairo
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
de réir: Sanabria Cachope, Ana Delia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Adaptation, Comparison, and Improvement of Metaheuristic Algorithms to the Part-of-Speech Tagging Problem
de réir: Solano-Jiménez, Miguel Alexis, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Cálculo integral
de réir: Pérez Lemus, Erika Geraldine
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Problemas psicosociales colombianos
de réir: Estupiñan Aponte, María Rosa
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Cálculo diferencial
de réir: Pérez Lemus, Erika Geraldine
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

A predictive model for the identification of the volume fraction in two-phase flow
de réir: Ruiz-Diaz, C M, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las transformaciones en el plano a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría en estudiantes de grado sexto
de réir: Tristancho Orduz, Mónica Julieth
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

¿Puede la enseñanza de la historia cambiar las representaciones sociales de los chicos y las chicas?. Estudio de caso en jóvenes de Alicante
de réir: Olmos Vila, Rafael
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Construcciones con regla y compás : una perspectiva semiótica
de réir: Pedraza Espíndola, Lennys Fabian
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de técnicas de conteo
de réir: González González, William Reinaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Guías de clase algebra matricial. 2023.
de réir: Prieto Muñoz, Nelson Yesid
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Learning based on mathematical problems: the fraction concept
de réir: Cristancho Cárdenas, Deisy Marieta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Prácticas sociales que dinamizan la resolución de problemas matemáticos.
de réir: Daza Garzón, Diana Yiseth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Analysis and design of controllers vectorial PI, optimal LQR, H-infinite for a system of magnetic suspension
de réir: Rodríguez-Díaz, Oscar Oswaldo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
de réir: Farías Avila, Milton Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Fortalecimiento de las competencias de interpretación y solución de problemas mediante un entorno virtual de aprendizaje
de réir: Gutiérrez Rodríguez, César Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
de réir: González Gutiérrez, Nelsy Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Determinación Experimental de la Conductividad Térmica Efectiva en Bloques Extinguidos de Arcilla Roja. (Experimental Determination of the Eective Thermal Conductivity in the Extruded Red Clay Bricks.)
de réir: Peña Rodríguez, G., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Estrategia TIC, para La resolución de problemas hacia el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático
de réir: Macías Rojas, Mónica Marcela
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Aprendizaje basado en problemas para la aprehensión del concepto de presión en fluidos
de réir: Cruz Guerra, Jhonn Edisson
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Equidad de género en Colombia: Una mirada holística de esteproblema sociocultural
de réir: Vásquez-Guarnizo, Jhonatan
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students
de réir: Niño-Vega, Jorge Armando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)