Representaciones sociales de educación inclusiva manifiestas en el Decreto 1421 de 2017. Una mirada desde el análisis crítico del discurso

Spa: En el presente trabajo se reconoce que el Decreto 1421 es una norma en la cual se establecen lineamientos que propenden por brindar un trato respetuoso e inclusivo a la población con discapacidad, no obstante, se presume que para evaluar su alcance se requiere un tiempo considerable y unos exce...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Pérez Avellaneda, Sandra Patricia
Otros Autores:	Suárez Rodríguez, Luz Angela
Formato:	Tesis de maestría
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
Materias:	Representaciones sociales Educación inclusiva Educación de personas con discapacidades Personas con discapacidades - Normas Análisis crítico del discurso
Acceso en línea:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9371