Representaciones sociales de educación inclusiva manifiestas en el Decreto 1421 de 2017. Una mirada desde el análisis crítico del discurso

Spa: En el presente trabajo se reconoce que el Decreto 1421 es una norma en la cual se establecen lineamientos que propenden por brindar un trato respetuoso e inclusivo a la población con discapacidad, no obstante, se presume que para evaluar su alcance se requiere un tiempo considerable y unos exce...

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書誌詳細

第一著者:	Pérez Avellaneda, Sandra Patricia
その他の著者:	Suárez Rodríguez, Luz Angela
フォーマット:	Tesis de maestría
言語:	Spanish / Castilian
出版事項:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
主題:	Representaciones sociales Educación inclusiva Educación de personas con discapacidades Personas con discapacidades - Normas Análisis crítico del discurso
オンライン･アクセス:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9371