Representaciones sociales de educación inclusiva manifiestas en el Decreto 1421 de 2017. Una mirada desde el análisis crítico del discurso
Spa: En el presente trabajo se reconoce que el Decreto 1421 es una norma en la cual se establecen lineamientos que propenden por brindar un trato respetuoso e inclusivo a la población con discapacidad, no obstante, se presume que para evaluar su alcance se requiere un tiempo considerable y unos exce...
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Tesis de maestría |
| Lingua: | Spanish / Castilian |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9371 |
