Representaciones sociales de educación inclusiva manifiestas en el Decreto 1421 de 2017. Una mirada desde el análisis crítico del discurso
Spa: En el presente trabajo se reconoce que el Decreto 1421 es una norma en la cual se establecen lineamientos que propenden por brindar un trato respetuoso e inclusivo a la población con discapacidad, no obstante, se presume que para evaluar su alcance se requiere un tiempo considerable y unos exce...
| Glavni avtor: | |
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| Drugi avtorji: | |
| Format: | Tesis de maestría |
| Jezik: | Spanish / Castilian |
| Izdano: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9371 |
