Representaciones sociales de educación inclusiva manifiestas en el Decreto 1421 de 2017. Una mirada desde el análisis crítico del discurso
Spa: En el presente trabajo se reconoce que el Decreto 1421 es una norma en la cual se establecen lineamientos que propenden por brindar un trato respetuoso e inclusivo a la población con discapacidad, no obstante, se presume que para evaluar su alcance se requiere un tiempo considerable y unos exce...
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Tesis de maestría |
| Ngôn ngữ: | Spanish / Castilian |
| Được phát hành: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9371 |
