Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable

Esta investigación tiene cómo propósito determinar estrategias didácticas tendientes a abordar las problemáticas de aprendizaje en población vulnerable de grado quinto de primaria del colegio Francisco de Paula Santander, utilizando la mediación para modificar las estructuras mentales de los sujetos...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Torres Merchán, Ángela Yamile, Correa Valderrama, Heidy Mayerly
Format:	Online
Langue:	spa
Publié:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Sujets:	mediación estrategias didácticas problemas de aprendizaje aprendizaje población vulnerable educación
Accès en ligne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10048