¿Por qué se dejó de enseñar historia? y ¿qué debería enseñarse a partir del hipotético retorno de la historia al sistema de la enseñanza?

La historia vuelve a la escuela : reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia.
de réir: Acuña Rodríguez, Olga Yanet, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Leer : un verbo que se aprende en gerundio
de réir: D’Olivares Durán, Nelson, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Leer: un verbo que se aprende en gerundio
de réir: D’Olivares Durán, Nelson, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Modelo semántico de oxidación-reducción. Cuestionamiento frente al qué se escribe, se investiga y se enseña en química
de réir: Díaz Moreno, David Spenser
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Sí a la inclusión, un proyecto educativo que nace de una historia de vida
de réir: Moreno Castro, Karen Tatiana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La historia vuelve a la escuela : reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia.
de réir: Guerrero Barón, Javier; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

¿Qué se escribe sobre educación y pedagogía en Colombia?
de réir: León Palencia, Ana Cristina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Algunas reflexiones sobre lo que se enseña en economía
de réir: Guerrien, Berbard, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Visionando la evaluación pedagógica como dinámica que flexibiliza el acto de aprender y enseñar
de réir: Cabra García, Heidy Lorena
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La historia de la enseñanza de la historia : un saber escolar en construcción
de réir: González Lara, Mireya
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Voces que narran el pasado reciente : la enseñanza de la memoria y la historia desde una experiencia docente en básica primaria
de réir: Gómez Sepúlveda, Diana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Factores que determinan la acción de chatear por celular mientras se camina
de réir: Sánchez Rojas, Joseph Helizario
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Historia de vida: cuando entendí que aprender cosas nuevas en la escuela de artes lleva más tiempo
de réir: López Niño, Ángela Paola
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Enseñar (el afuera de) el arte a partir de Deleuze
de réir: Chaparro Amaya, Adolfo Chaparro
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La enseñanza de la historia en educación básica y media: su aproximación a la historia local
de réir: Monroy Hernández, Claudia Liliana
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

A escrita como experiência : fragmentos de palavras tecidas na vida que se vive
de réir: Fernandes Gonçalves, Michele
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Historia de la enseñanza de la ética en Colombia a partir de los textos escolares entre 1886 -1930
de réir: Mesa Cordero, Carlos Arturo
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Institución comunitaria etnoeducativa del Medio Atrato - ICEMA, una experiencia que define o caracteriza lo que se espera de un enfoque etnoeducativo
de réir: Mosquera, Selso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

O que acontece quando a escola e a vida se encontram para filosofar?
de réir: Costa de Andrade, Lana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las dificultades, silencios y censuras de la enseñanza de la historia.
de réir: Guerrero Barón, Javier, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Historias empresariales
de réir: Díaz Aldana, Ana Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Historia Lingüística
de réir: Romero Farfán, César Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Enseñar filosofía
de réir: Fernández Darraz, Jorge
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La enseñanza de la historia y los métodos de investigación histórica no convencionales
de réir: Moriente Díaz, David
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La inclusión : una historia de exclusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de réir: Ramírez Valbuena, Wilmar Angel
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Nuevos retos a los que se enfrenta el licenciado en educación básica en el aula de clase
de réir: Avendaño Chaparro, María Luzmila, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Sustantivos que plantean dudas sobre su formación en femenino cuando se trata de profesiones, títulos y actividades
de réir: Avendaño de Barón, Gloria Smith
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Análisis de las preguntas que formulan los estudiantes a partir de textos
de réir: Furman, Melina Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Historias compartidas de aprendizaje
de réir: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Cartografía objetual del siglo xx: experiencia urbana a partir de las relaciones que se construyen entre los ciudadanos y los objetos permanentes e itinerantes del espacio público
de réir: Zárate Hernández, Johanna
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Formación (Bildung) y creación literaria “Llegar a ser lo que se es” en diversos mundos posibles
de réir: Saavedra Rey, Alirio Sneider
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Descripción fisicoquímica y morfológica de la semilla de açaí, que se aplicará como refuerzo en la madera plástica
de réir: Campomanes Santana, Ruth Marlene, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

¿Cómo a través de la resolución de problemas se logra que los estudiantes puedan comprender el concepto ecosistema?
de réir: Bobadilla, Julieth Tatiana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Gestión de un modelo de integridad basado en API RP 580 para el crecimiento de los defectos que se desarrollan en las líneas de flujo que transportan hidrocarburos líquidos
de réir: Acosta Morales, Edwin Esteban
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Historia del hospital
de réir: Martínez Martín, Abel Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El bioarte como posibilidad de inquietarse por el gobierno que se ejerce sobre lo vivo y la vida
de réir: Jaramillo Sánchez, Claudia Janneth
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)