El baúl de Mariángel II "Escribir teatro una forma incomparable de comunicarnos"
Spa: El propósito fue en su primera fase, desarrollar mediante las posibilidades pedagógicas que posee el arte teatral, las habilidades sociocomunicativas y de convivencia de los niños en la IE Julius Sieber. Se realizó una propuesta de taller basado en una postura constructivista, donde los estudia...
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2021
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author | Carreño Malagón, Nelly Carolina Cuellar Romero, Erika Yesenia |
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description | Spa: El propósito fue en su primera fase, desarrollar mediante las posibilidades pedagógicas que posee el arte teatral, las habilidades sociocomunicativas y de convivencia de los niños en la IE Julius Sieber. Se realizó una propuesta de taller basado en una postura constructivista, donde los estudiantes son tanto espectadores como participantes, creadores del material y de las historias,generando reflexión crítica. Los logros son favorables, se han apropiado del proyecto, las relaciones interpersonales han mejorado; fortaleciendo el trabajo en grupo y la empatía, la expresión de ideas y emociones, poder dialogar y poner en escena el malestar que los aflige en lugar de usar la violencia como respuesta y ofreciendo nuevas perspectivas al proyecto para su implementación en el aula. En la segunda parte, se propone orientar, afianzar y fortalecer la lengua escrita,guiando los procesos de lectura y escritura, desarrollando actividades lúdicas,dinámicas y didácticas con el teatro, este espacio cultural, será la herramienta pedagógica que se implementará para que los estudiantes de mejoren este proceso.Para lograrlo, se trabajan la producción textual de guiones teatrales y cuentos cortos basados en anécdotas cotidianas. |
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spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-52062022-05-05T21:31:04Z El baúl de Mariángel II "Escribir teatro una forma incomparable de comunicarnos" Carreño Malagón, Nelly Carolina Cuellar Romero, Erika Yesenia Spa: El propósito fue en su primera fase, desarrollar mediante las posibilidades pedagógicas que posee el arte teatral, las habilidades sociocomunicativas y de convivencia de los niños en la IE Julius Sieber. Se realizó una propuesta de taller basado en una postura constructivista, donde los estudiantes son tanto espectadores como participantes, creadores del material y de las historias,generando reflexión crítica. Los logros son favorables, se han apropiado del proyecto, las relaciones interpersonales han mejorado; fortaleciendo el trabajo en grupo y la empatía, la expresión de ideas y emociones, poder dialogar y poner en escena el malestar que los aflige en lugar de usar la violencia como respuesta y ofreciendo nuevas perspectivas al proyecto para su implementación en el aula. En la segunda parte, se propone orientar, afianzar y fortalecer la lengua escrita,guiando los procesos de lectura y escritura, desarrollando actividades lúdicas,dinámicas y didácticas con el teatro, este espacio cultural, será la herramienta pedagógica que se implementará para que los estudiantes de mejoren este proceso.Para lograrlo, se trabajan la producción textual de guiones teatrales y cuentos cortos basados en anécdotas cotidianas. 2021-12-21T17:09:32Z 2021-12-21T17:09:32Z 2019-11-28 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5206 3187 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/download/3187/3450 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/5_cong_pedag/5_ped_cong/paper/view/3187 |
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