Nuevos retos a los que se enfrenta el licenciado en educación básica en el aula de clase
El trabajo presentado hace parte de un macro proyecto del Semillero de investigación IEBUD del Cread Duitama, donde se determinan los nuevos retos a los que se enfrenta el Licenciado en Educación Básica en el aula de clase, teniendo como base las percepciones que tienen los docentes acerca del tema...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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| Published: |
2021
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| author | Avendaño Chaparro, María Luzmila Quintero Ávila, Nilson |
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| description | El trabajo presentado hace parte de un macro proyecto del Semillero de investigación IEBUD del Cread Duitama, donde se determinan los nuevos retos a los que se enfrenta el Licenciado en Educación Básica en el aula de clase, teniendo como base las percepciones que tienen los docentes acerca del tema. En este sentido, el docente es protagonista, ya que a partir de la concepción que tenga en su quehacer docente y de los retos que enfrenta estará preparado para asumir su rol no solo como educador sino como gestor social. Finalmente en esta investigación se determinó la problemática existente dentro de las aulas de clase y se evaluó la contribución de los maestros en pro de afrontar y dar solución a dicha problemática. Palabras clave: Retos, ejercicio docente, problemática social y familiar, motivación. |
| format | Documento de Conferencia |
| id | repositorio.uptc.edu.co-001-7446 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-74462023-03-01T14:11:03Z Nuevos retos a los que se enfrenta el licenciado en educación básica en el aula de clase Avendaño Chaparro, María Luzmila Quintero Ávila, Nilson El trabajo presentado hace parte de un macro proyecto del Semillero de investigación IEBUD del Cread Duitama, donde se determinan los nuevos retos a los que se enfrenta el Licenciado en Educación Básica en el aula de clase, teniendo como base las percepciones que tienen los docentes acerca del tema. En este sentido, el docente es protagonista, ya que a partir de la concepción que tenga en su quehacer docente y de los retos que enfrenta estará preparado para asumir su rol no solo como educador sino como gestor social. Finalmente en esta investigación se determinó la problemática existente dentro de las aulas de clase y se evaluó la contribución de los maestros en pro de afrontar y dar solución a dicha problemática. Palabras clave: Retos, ejercicio docente, problemática social y familiar, motivación. 2021-12-21T19:11:15Z 2021-12-21T19:11:15Z 2015-09-11 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7446 1225 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso Internacional de Educación a Distancia https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/edu_distancia/edu_distancia/paper/download/1225/1204 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/edu_distancia/edu_distancia/paper/view/1225 |
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