Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas

Una perspectiva de la formación investigativa del profesor de matemáticas, no responde a la aceptación de una visión formalista de la investigación en el sentido reflejado en el epígrafe citado; acude a narrar lo vivido y a exponer lo aprendido en un proceso de investigación. La perspectiva narrativ...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Format:	Libro
Langue:	spa
Publié:	Editorial UPTC 2020
Sujets:	aprendizaje del profesor comunidades de práctica experiencia formación investigativa matemáticas
Accès en ligne:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/3860